提升互动控场能力，打造精彩活动体验

互动控场能力：提升企业内部培训的关键

在现代企业中，培训不仅是一项重要的投资，更是推动组织绩效提升和实现战略目标的核心手段。随着行业的不断发展，企业老板们逐渐意识到，外部讲师尽管专业，但往往难以解决企业内部的特定问题。因此，企业内部的业务专家和管理人员开始承担起培训的重任。然而，尽管他们在内容方面具备优势，但在授课技巧上却常常显得不足，导致培训效果不尽如人意。互动控场能力，作为提升培训效果的重要因素，愈发显得至关重要。

马斌：匠心授课 技能讲师授课技巧与工匠精神传承

在企业内训日益重要的今天，如何让企业内部业务专家成为高效的培训师，已成为企业提升组织绩效的关键。本课程通过系统的理论与实操相结合，帮助企业内训师掌握公众表达和互动控场技巧，提升授课效果。两天的课程涵盖理论基础、技能授课三部曲、工

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课程背景与需求

随着培训行业的不断变化，企业内部培训师面临着多重挑战。虽然参与了多次TTT（Train the Trainer）课程，但很多内部培训师仍然感到困惑。例如，缺乏时间深入研究授课技巧，导致在授课时容易陷入传统的讲授模式。而当突发状况出现时，他们往往手忙脚乱，难以有效应对。

为了应对这些挑战，企业需要重视对互动控场能力的培养。通过有效的互动控场，不仅可以提升学员的参与感和学习效果，还能有效应对课堂中的突发情况，从而提升整体的培训质量。

互动控场能力的构成要素

互动控场能力主要由以下几个要素组成：

• 感官表达优势：了解并发挥个人在感官表达上的优势，提升外在气场。
• 全感官表达：掌握视觉、听觉、触觉等多种表达方式，使学员更好地吸收课程内容。
• 结构化语言技巧：运用结构化的语言组细技巧，让表达内容更具逻辑性和感染力。
• 课堂演练：通过全流程的课堂演练，提升培训师的授课技巧。

成人学习特点与课程设计

了解成人的学习特点是提升互动控场能力的基础。成人学习者通常对课程的实用性和互动性有较高的期望。他们希望能够在学习中获得实际的技能和知识，因此，培训师需要设计出符合成人学习特点的课程结构。

在课程设计中，采用SCAS模型（Situation, Challenge, Action, Solution）可以帮助培训师更清晰地组织课程内容。例如，在讲解灭火器的使用时，可以通过实际案例来引发学员的兴趣，并通过小组讨论的方式，鼓励学员分享个人经验，从而提升互动性。

技能授课三部曲

为了提升互动控场能力，培训师需要掌握技能授课的三部曲：

• 技能课程设计：通过观看视频和案例分析，制定课程结构，确保内容的针对性和实用性。
• 技能课程讲解：采用模拟示范的方式，帮助学员更好地理解和掌握技能。
• 技能理论讲解：运用不同的教学工具，如流程图和辩论法，增强学员的理解和记忆。

宣导工匠精神与讲故事法

在培训中，宣导工匠精神是提升学员参与度的重要方式。培训师可以通过讲故事的方式，引导学员思考和讨论。例如，在讲解工匠精神时，可以分享一些成功企业的案例，展示如何通过坚持和精益求精，实现职业发展的突破。

讲故事法不仅能够激发学员的兴趣，还可以增强课程的感染力和教育效果。培训师需要掌握如何在合适的时机引入故事，并确保故事与课程主题紧密相关。

丰富的表达技巧与互动方式

有效的表达技巧是互动控场能力的重要组成部分。培训师可以运用多种轻型演绎技巧来增强课堂的互动性和趣味性：

• 运用道具：使用奖励道具、活动道具等，增加课堂的趣味性。
• 讲述案例：选择与学员生活和工作相关的案例，让表达更接地气。
• 双通道展示：结合板书、现场挂图和PPT等多种展示方式，提高信息的传递效率。
• 轻型互动：通过确认式发问、邻座讨论等方式，鼓励学员积极参与。
• 幽默元素：适当运用幽默可以缓解课堂气氛，增加学员的投入感。
• 视听素材：利用视频和音频等多媒体材料，丰富课程内容。

课程的结尾与总结

课程的结尾同样重要，良好的收尾不仅能够加深学员的印象，还能激励他们在课后进行实践。培训师可以运用总结归纳和呼吁行动两种方式，帮助学员巩固所学知识，并激发他们在实际工作中的应用。

在结束课程时，培训师应注意以下几点：

• 确保课程内容的总结能够清晰明确，帮助学员梳理所学知识。
• 鼓励学员分享他们的学习感受，增加互动。
• 制定课后训练任务，督促学员在实践中巩固所学技能。

结语

互动控场能力是企业内部培训师提升培训效果的关键所在。通过系统化的课程设计、丰富的表达技巧和有效的互动方式，培训师不仅能够提升学员的参与感，还能增强课程的实用性和有效性。随着企业对内部培训的重视程度不断加深，提升互动控场能力将成为企业培训成功的重要保障。

未来，企业内部培训师应持续学习和实践，不断提升自身的互动控场能力，以更好地服务于企业的发展战略和目标，实现组织绩效的持续提升。