课程结构梳理：提升学习效果的关键策略

课程结构梳理：推动组织绩效提升的关键

在当今竞争激烈的市场环境中，提升组织绩效已成为各类企业和机构的重要目标。有效的人才发展是推动组织绩效提升的核心因素。然而，许多组织在此过程中面临着诸多挑战，例如外部培训成本高、课程内容未能对症下药、学员培训后的知识转化率低等问题。这些问题使得组织在人才培养和经验萃取的过程中遭遇了困惑与困扰。为了解决这些问题，课程的设计与结构显得尤为重要，这不仅关乎到知识的传递，还直接影响到组织绩效的提升。

马斌：Mini TTT系列 敏捷课程开发设计与授课实战训练

本课程致力于帮助组织提升绩效，通过系统化的课程开发和授课技巧训练，确保外部经验能有效转化为内部知识，解决因人才流失导致的经验流失问题。课程通过案例讲解和互动练习，使学员掌握目标受众需求分析、模块化课件制作、思维导图应用等关键技能

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课程背景与组织绩效的关系

在分析课程的结构之前，我们需要理解组织绩效提升与人才发展的关系。组织在面对市场压力时，必须通过有效的培训和发展方案来提升员工的能力与素质。只有在确保人才得到有效运用的前提下，组织的发展目标才能得以实现。

• 外部经验转化为内部经验：组织需建立有效的机制，将外部培训的经验和知识转化为内部的实践和应用。
• 避免人才流失带来的经验损失：组织在面对人才流失时，需要有效地萃取和保存已有的经验与知识，避免重复投入已知的问题。
• 提升培训课程的有效性：通过针对性的课程设计，确保培训内容能真正满足学员的需求，提高学习的成效。

课程收益的多维度分析

本次培训课程设计旨在通过五问课程开发法，让学员从多个维度上掌握课程设计的技巧与方法，进而提升组织整体的培训质量与学习效果。具体收益包括：

• 熟悉课程开发的情境化逻辑：通过优秀课程案例的讲解，帮助学员理解课程开发的底层逻辑。
• 精准掌握目标受众需求：使用课程目标确认表，使学员能够更准确地识别受众的实际需求。
• 快速完成课件制作：通过模块化的PPT模板，降低学员制作课件的时间成本，提高效率。
• 掌握课程结构梳理的技巧：X-MIND思维导图的使用，使学员能够快速掌握课程结构的梳理技巧。
• 提升授课演绎手法：通过多种授课演绎手法的讲解与模拟案例的练习，增强学员的教学能力。

课程内容与结构的详细解析

本次培训课程分为多个模块，每个模块均有其独特的结构与目标，旨在系统性地提升学员的课程开发能力与授课技巧。

第一讲：课程目标的确认与选题

在课程的开篇，学员将学习如何确认课程的目标与主题。通过三问法（对象、主题、目标）的引导，使学员能够系统性地思考课程的核心内容。

• 问对象（WHO）：分析核心受众，明确他们的需求和特征，以便为课程设计提供基础。
• 问主题（WHAT）：确认课程主题，解决学员在实际工作中遇到的问题。
• 问目标（HOW）：运用SGS法则撰写课程目标，确保课程目标清晰可达。

第二讲：课程设计结构的多样性

课程设计不应是一成不变的，而是需要根据不同的教学需求进行灵活调整。本模块将介绍三种常见的课程设计结构：

• SCAS模型：通过场景化课程设计，帮助学员理解和应用课程的实际场景。
• PRM模型：强调现象、原因及措施的评估，帮助学员从案例中提炼经验。
• 黄金三环模型：通过为什么、是什么和怎么办的提问，引导学员深入思考课程内容。

第三讲：全感观授课技巧训练

有效的授课不仅仅依赖于内容的丰富性，更需要调动学员的兴趣和参与感。在这一模块中，学员将学习到全感观授课的技巧，包括：

• 缓解课前紧张：掌握多种方法，帮助讲师在授课前减轻焦虑感，提升自信心。
• 调动学员兴趣：通过开场破冰技巧，引导学员积极参与课程。
• 过程控制与互动：学习如何通过提问、案例分析等方式，维持课堂的活跃度。
• 有效的课程收尾：掌握总结归纳和行动呼吁的方法，确保课程的有效性和学员的行动力。

线上与线下培训的结合

本课程采用线上与线下相结合的方式，线上课程为2小时的导入，线下课程为1天的深入训练，最后再进行2小时的线上辅导。这种灵活的培训模式能够满足不同学员的学习需求，使课程内容更加深入和全面。

课程的最终目标与展望

通过这次课程的学习，学员不仅能够掌握课程结构的梳理技巧，还能够有效地应用于实际的教学中。这不仅有助于提升个人的授课能力，也为组织的整体绩效提升打下了坚实的基础。展望未来，随着培训课程的不断优化，组织在人才发展与绩效提升方面将会取得更为显著的成效。

总结

在现代企业管理中，课程的开发与实施不仅仅是一个简单的教学过程，更是推动组织整体绩效提升的重要环节。通过系统化、模块化的课程设计，组织能够有效地实现知识的传递与转化，为员工的发展提供更为坚实的保障。通过本次课程的学习，学员将能够更好地理解和掌握课程的结构与设计，从而在未来的教学活动中实现更高的成效与价值。