在当前竞争激烈的市场环境中，组织的绩效提升已成为达成目标的重要因素。推动组织绩效的关键在于人才的发展与有效运用。如何将外部经验转化为内部知识与技能，并确保这些知识能够在组织内部得到有效复制与应用，是每个企业必须面对的挑战。为此，优化培训课程，提升课程的针对性与实用性，成为了提升组织绩效的重要手段。
马斌
TTT培训实战专家
培训咨询
在当今的企业环境中，组织的成功与否往往取决于其人才的素质与能力。然而，许多组织在人才培训与发展过程中遇到了一些困扰。例如，外出培训的高成本、课程与实际需求的脱节、核心岗位专业课程师资的匮乏，以及内部讲师的教学效果不佳等问题。这些因素不仅导致了培训资源的浪费，更使得组织在人才培养上存在巨大的挑战。
为了避免因人才流失而导致的经验损失，组织需要在培训课程的设计与实施上进行深入的优化。通过有效的课程开发方法与技巧，帮助员工更好地掌握所需的知识与技能，以便在实际工作中能够灵活运用，从而推动组织的整体绩效提升。
本课程通过引导学员围绕自带课题进行学习，运用五问课程开发法，能够有效提升学员的课程设计能力。具体来说，课程的收益体现在以下几个方面：
本课程共计1.5天，分为多个模块，以确保学员能够在有限的时间内掌握课程内容。课程的设计充分考虑了学员的实际需求与学习效果，以下为课程的具体结构与实施方案：
导入环节旨在引发学员的思考，帮助他们明确什么样的培训课程能够真正提升组织的绩效。通过对“好的培训”与“不希望听的培训”的对比，学员能够更深刻地理解系统化岗位经验输出的重要性。此外，学员将尝试梳理出课程的关键要素，以便为后续的课程设计打下基础。
在这一部分，学员将学习三种常见的课程设计结构，包括SCAS模型、PRM模型以及黄金三环2W1H模型。这些模型将帮助学员在课程设计中更好地理解学员的需求与课程的目标，进而提升课程的针对性与有效性。
SCAS模型强调了场景化课程设计的重要性。通过实际案例的呈现，学员能够更好地理解如何将理论知识与实际场景相结合，从而提升学习的趣味性与实用性。
PRM模型则关注于现象的呈现、原因的分析与评估解决的措施。通过这一模型，学员可以更系统地分析问题，并找到有效的解决方案。
黄金三环2W1H模型通过“为什么”、“是什么”、“怎么办”三个维度，引导学员深入思考课程的核心内容与目标，从而提高课程设计的深度与质量。
课程目标的撰写是课程设计的重要环节。在这一部分，学员将通过《课程目标确认表》，学习如何明确课程的对象、主题与目标。通过SGS法则，学员将能够撰写出清晰且有效的课程目标，确保课程的设计能够真正满足学员的需求。
为了提升课程的趣味性与互动性，教学方法的设计尤为重要。本课程将介绍三种有效的教学方法：现场提问法、案例分析法与道具设计法。通过实际演练，学员能够掌握如何在授课过程中有效调动学员的参与感与积极性。
为了帮助讲师在授课过程中更好地控制课堂气氛，提升学员的学习体验，本课程将重点培训全感观授课技巧。通过缓解紧张恐惧、调动兴趣的开场破冰、过程控制与互动技巧等内容，学员将能够在实际授课中游刃有余。
课程的最后一部分是讲师登台分享与点评环节。内训师将有机会进行6-8分钟的内容试讲，并接受其他讲师的点评。这一环节不仅能够帮助讲师们总结所学，还能通过相互学习与交流，进一步提升教学能力。
在整个培训课程中，优化方案的核心在于提升课程的针对性、实用性与互动性。通过科学的课程设计与丰富的教学方法，学员能够在学习中真正掌握所需的知识与技能。这不仅有助于提升个人的职业能力，更为组织的整体绩效提升奠定了基础。
展望未来，随着市场环境的不断变化，组织需要持续关注人才的培养与发展。通过不断优化课程内容与实施方案，企业能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。希望通过本次课程的学习，学员能够将所学知识有效运用到实际工作中，为组织的绩效提升贡献自己的力量。
课程优化方案的实施不仅是提高组织绩效的有效途径，更是提升人才素质与能力的必要手段。通过系统化的课程设计与多样化的教学方法，企业能够更好地满足人才发展的需求，从而实现可持续的组织成长与发展。在未来的培训与发展过程中，持续关注课程的优化与更新，将是每个组织不可忽视的重要任务。
