现场授课演练提升教学效果的实用技巧

现场授课演练：提升组织绩效的关键路径

在当今竞争激烈的市场环境中，组织的绩效提升成为了企业生存和发展的命脉。有效的人才发展和经验转化不仅可以提升员工的能力，更能推动组织的整体绩效。然而，面对高昂的培训成本和效果不佳的课程内容，很多企业在人才培训和发展上遇到了瓶颈。为了解决这些问题，现场授课演练作为一种有效的培训方式，逐渐受到重视。

马斌：敏捷TTT——敏捷课程设计制作与内训师选拔

在当今市场竞争激烈的环境中，组织绩效提升离不开人才发展。本课程致力于帮助学员将外部经验高效转化为内部知识与技能，避免因人才流失导致的经验流失。通过五问课程开发法，学员将学会如何精准定位课程目标，运用模块化PPT模板快速制作课件，

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一、现场授课演练的背景与意义

随着市场竞争的加剧，组织需要不断提高自身的绩效来维持竞争力。有效的人才发展是实现这一目标的基础，但许多组织在人才培养过程中却面临诸多困惑。外出培训的高成本、课程内容的针对性不足、内部专家的稀缺等问题，严重影响了培训的效果。现场授课演练作为一种新兴的培训方式，能够有效解决这些问题。

• 高效转化外部经验：通过现场授课，培训内容能够更快速地从外部转化为内部经验，避免因人员流动导致的知识流失。
• 针对性强的课程设计：通过深入了解学员的需求，定制化的培训课程可以更好地满足组织的实际需求。
• 增强内训师的存在感：现场授课演练能够提升内训师的积极性和参与感，从而提高授课质量。

二、课程设置与目标

本次现场授课演练课程为期两天，每天6小时，旨在通过实操演练和理论结合的方式，帮助学员掌握课程开发和授课的技巧。课程内容包括课程目标的确认、课程结构的设计、教学方法的应用以及授课技巧的演练等。

1. 课程目标的确认

在授课的过程中，明确的课程目标是成功的关键。课程的第一部分通过“三问”原则，帮助学员清晰地确认课程的受众、主题和目标。具体的内容包括：

• 问对象（WHO）：识别核心授课对象，了解其需求和特征。
• 问主题（WHAT）：明确课程主题，解决学员的痛点问题。
• 问目标（HOW）：利用ASK目标确定法，设定具体的学习目标，确保课程的有效性。

2. 课程结构的梳理

课程的第二部分围绕课程结构的“三定”法则展开。学员将学习如何通过金字塔原理梳理课程内容，确保逻辑清晰、结构合理。课程结构的制定包括：

• 一“定”观点：确定课程的核心观点，确保内容的目标明确。
• 二“定”论点：通过分析痛点和问题，明确课程的论点和解决方案。
• 三“定”模型：应用各类提炼法，帮助学员更好地理解和应用课程内容。

3. 教学方法的设计

在教学方法设计环节，学员将学习到三种有效的教学法，包括现场提问法、案例分析法和游戏互动法。通过这些方法，学员不仅能提升自己的授课技巧，还能增强课堂的互动性和趣味性。

三、授课技巧的实操演练

授课技巧的掌握是提升培训效果的关键。课程的最后两部分将重点放在授课技巧的演练上，包括如何缓解授课时的紧张情绪、如何有效开场、如何进行过程控制等。

1. 缓解紧张与恐惧

对于许多讲师而言，授课前的紧张情绪是常见的障碍。课程将教授学员多种缓解紧张的方法，例如：

• 专家信念：相信自己的专业能力，增强自信心。
• 充分准备：通过充分的准备来降低不确定性，增强信心。
• 多讲多练：通过不断的实践，提升自己的授课能力。

2. 开场技巧与破冰

开场是授课成功的关键一环。有效的开场不仅可以吸引学员的注意力，还能快速建立起讲师与学员之间的信任关系。课程将教授学员如何使用全感观表达式进行开场，并提供暖场的三步骤，帮助学员顺利引入课程主题。

3. 过程控制与互动技巧

在授课过程中，如何保持学员的注意力和参与感是讲师需要掌握的重要技巧。课程将教授如何进行有效的时间控制、提问技巧、回应技巧以及处理突发事件的方法，确保课堂氛围活跃，学习效果最大化。

四、课程的实际应用及收益

通过现场授课演练课程的学习，学员将获得多方面的收益：

• 提升课程开发能力：学员能够通过五问课程开发法，快速开发出符合受众需求的课程。
• 增强授课技巧：通过实操演练，学员能够掌握多种授课技巧，提升自身的授课能力。
• 建立内训师的存在感：通过现场授课演练，内训师能更好地发挥其作用，提升课程质量。

总结

现场授课演练不仅是对传统培训模式的有效补充，更是推动组织绩效提升的重要路径。通过科学的课程设计、有效的教学方法和实操演练，组织能够更好地实现人才的培养和经验的传承。面对未来的挑战，企业应积极探索和运用现场授课演练，为组织的可持续发展注入新的活力。