提升授课技巧的五大实用方法与建议

提升授课技巧：打造高效课堂的艺术

在现代企业管理中，培训已成为提升员工素质和企业竞争力的重要手段。随着培训行业的不断发展，越来越多的企业意识到，外部讲师往往难以解决企业内部的实际问题。因此，企业大学应运而生，内部讲师的培养成为了企业发展的新方向。然而，尽管许多内部讲师在内容传授方面表现优异，但在展示与互动技巧上仍显不足。本文将围绕“授课技巧”这一主题，深入探讨如何通过提升授课技巧，增强课堂的互动性和趣味性，使培训更加有效。

马斌：完美呈现-教学互动演绎“嗨”全场

在培训业蓬勃发展的背景下，企业大学和内部讲师的培养已成为趋势。本课程专为有授课经验的讲师、业务专家和管理人员设计，通过公众表达和互动控场为核心任务，帮助学员掌握全感官表达和结构化语言的技巧。课程采用理论讲授、情景模拟、分组讨论和

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课程背景与目标

在当前的企业环境中，内部专职讲师的培养已成为一种趋势。企业希望通过培养一批优秀的内部讲师，来解决行业内的专业性问题。而本课程的首要目标，就是帮助这些讲师掌握专业的互动技巧，让他们在授课时能够更好地传递知识，激发学员的兴趣，提高学习效果。通过两天的课程，讲师们将能够了解自己的表达优势，掌握全感官表达的基本要素，提升外在气场，以及学习到结构化语言的技巧，以便在不同场合下灵活运用。

成人学习与信息接受特点

在设计授课内容时，了解成人学习的特点至关重要。成人学习者通常具有以下几种特性：

• 自主性：成年人通常希望对自己的学习过程有更多的控制权，他们更倾向于参与到课程的设计和内容选择中。
• 经验丰富：成人学习者往往拥有丰富的生活和工作经验，这些经验可以成为学习的基础和参考。
• 目标导向：成年人学习时更注重实用性，他们希望所学的知识能够直接应用于工作中。
• 内在动机：成年人通常具备内在的学习动机，他们希望通过学习来提升自身能力和职业发展。

因此，在授课设计中，讲师需要充分考虑这些特点，采用互动式教学方法，提升学员的参与感和学习积极性。

缓解课前紧张与恐惧

对于许多讲师而言，面对学员时的紧张与恐惧是一个常见的问题。这种紧张不仅影响讲师的发挥，也会影响学员的学习体验。为了有效缓解这种紧张情绪，讲师可以采取以下几种方法：

• 专家信念：相信自己的专业能力和授课价值，相信自己能够为学员带来帮助。
• 人物支持：通过与同行的交流和支持，增强自信心。
• 充分准备：针对课程内容进行全面的准备，确保能够应对各种问题。
• 多讲多练：通过不断的实践和演练，积累授课经验，提升自信。

这些方法不仅能够帮助讲师减轻心理负担，还能提升他们在课堂上的表现，营造更好的学习氛围。

调动兴趣的开场破冰技巧

一个成功的课堂往往从一个引人入胜的开场开始。讲师可以通过以下几种方式来调动学员的兴趣：

• 全感官表达式登场：通过视觉和听觉的双重刺激，吸引学员的注意力。例如，使用生动的图片、音频材料等。
• 引起学员兴趣的活动技巧：设计一些互动性强的活动，如突击测评、翻转课堂等，以激发学员的参与热情。
• 开场设计：通过案例导入、利弊讨论等方式，引导学员进入学习状态。

通过这些技巧，讲师可以有效地打破课堂的僵局，营造轻松愉快的学习氛围。

过程控制：此起彼伏的互动

在授课过程中，讲师需要运用多种互动技巧，以保持课堂的活跃性和学员的参与度。以下是一些实用的技巧：

• ASK技能运用：在授课中结合态度、技能和知识的不同维度，采用小组辩论、案例分析等方式，增强学员的参与感。
• 轻型演绎技巧：运用道具、讲述生动的案例、双通道展示等方法，提升课堂的趣味性和互动性。
• 制造幽默：通过幽默的方式拉近与学员的距离，缓解课堂的紧张气氛。

通过这些技巧，讲师可以有效地控制课堂节奏，使课堂学习变得生动有趣。

简结有力的结尾

一个成功的课程需要一个有效的结束。讲师可以通过以下几种方式来总结课程：

• 有奖竞答：通过有奖竞答的形式，回顾课程内容，增强学员的记忆。
• 团队导图：组织学员共同绘制知识导图，将所学内容进行系统化总结。
• 行动方案：鼓励学员制定行动计划，明确将所学知识应用于实践中的具体步骤。

通过这些方法，讲师能够有效地巩固学员的学习成果，提升课程的转化效果。

总结

提升授课技巧不仅仅是一个技术问题，更是一个艺术问题。讲师需要不断学习和实践，以提高自己的表达能力和互动能力。在企业培训中，内部讲师的角色至关重要，他们不仅是知识的传递者，更是学员成长的引导者。通过合理的课程设计、有效的互动技巧以及生动的表达方式，讲师能够激发学员的学习热情，提升培训效果，从而为企业的发展贡献更多的力量。

授课技巧的提升是一个持续的过程，讲师只有在实践中不断摸索、总结经验，才能够在教学中游刃有余，真正做到“授人以渔”。