在现代企业竞争日益激烈的环境中，人才的能力提升已成为企业发展的核心要素之一。为了有效转化人才能力为企业绩效，越来越多的企业意识到，单靠外部专业培训机构的支持是远远不够的。企业需要建立一支高素质的内部培训师队伍，让那些对企业文化、业务流程和市场环境有深刻理解的员工，能够走上讲台进行知识的传递与分享。这不仅是提升员工技能的过程，更是企业文化内化的重要途径。
马斌
培训咨询
然而，管理者和行业专家走上培训讲台，并非易事。内训师的培养关键在于技能的提升，而这种技能的培养需要长期的实践与反思。正如古人所言，“学而时习之”，仅靠书本和课堂的学习并不能保证学员真正掌握和灵活运用知识。这也是传统培训效果不显著、效率不高的根本原因之一。
针对这一需求，《企业培训师授课训练课程（TTT）》结合企业的实际情况，采用多种教学手法和大量情境演练，确保学员在实践中学习、在学习中实践，从而实现培训师授课技能的全面提升。通过该课程，学员能够掌握提升语言表达的各项技巧，了解学员的学习规律及不同学习风格，掌握课堂精彩演绎的关键内容及训练方法，从而有效应对表达障碍，提高授课的质量和效果。
参加《企业培训师授课训练课程（TTT）》的学员将获得以下几项核心收益：
课程的第一讲主要探讨全脑授课的课件表达。在这部分中，强调了优秀表达的三要素——思想、逻辑和修辞。优秀的表达不仅仅依赖于语言的流畅度，更需要有严谨的逻辑结构和恰当的修辞技巧。
在授课过程中，把控内容逻辑、情感演绎和互动技巧是至关重要的。内容逻辑能够帮助学员轻松跟随课程的脉络，而情感演绎则能够增强学员的代入感和参与感。互动技巧则是提升课堂活跃度与学员参与度的关键。
全脑授课强调左右脑的分工与特点，能够更好地适应不同学员的学习风格，包括视觉、听觉和触觉。通过测试，学员可以了解自己属于哪种学习者，从而调整自己的授课方式，以提高授课效果。
课程的第二讲聚焦于如何调动学员兴趣的开场破冰。开场是课程成功的第一步，优秀的开场能够有效引导学员进入学习状态。有效的开场包括主题背景、自我介绍、课程收益和整体结构的介绍。
破冰的过程可以通过三个步骤来实现：
第三讲关注的是逻辑严谨的正文表达。课堂失败的原因往往与表达不清、逻辑混乱有关。因此，提升语言表达能力是必要的。课堂表达需要做到“言之四有”：言之有序、言之有物、言之有效和言之有度。
言之有序强调内容的结构化表达。通过“三思”的思考方式，讲师可以提高语言表达的逻辑性，通过金字塔结构将结论、主题、论证和布局合理化。
如何让内容“化繁为简”是提升表达能力的重要一环。这需要讲师具备将复杂知识进行有效提炼与传递的能力。
成人学习的特点决定了学习的过程需要激发兴趣、提供信息、加工处理和得出结论。通过理解、记住、运用和变通，讲师能够有效提升学员的学习效果。
内容的节奏感、音色和时间的把控都是提升语言表达的重要因素。讲师需要灵活运用这些技巧，确保课堂的流畅性与有效性。
课程的第四讲则聚焦于如何通过演绎提升教学效果。课堂常见的表达障碍往往源于声音效果的不足，因此，发声训练、气息训练和语音语调的调整显得尤为重要。
不同的教学手法能够带来不同的课堂体验。通过讲授、问答、案例分析、角色扮演、游戏与视频教学等多种手法的灵活运用，讲师能够更好地控场，增强课堂的趣味性和互动性。
课程总结的方式包括引导回顾与呼吁行动。在课程结束时，通过引导学员回顾所学内容，增强记忆，同时呼吁学员在实际工作中付诸实践，能够进一步巩固所学知识。
通过《企业培训师授课训练课程（TTT）》，内训师的表达能力将得到全面提升。这不仅有助于他们在讲台上自信表达，更能有效提升课程的质量与效果，为企业的人才培养和绩效提升作出积极贡献。在这个过程中，每位讲师都将成为传递知识、激励团队的重要力量，最终实现“梳理最佳经验，复制优秀基因”的重要使命。
