在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升已成为企业可持续发展的重要目标。为了实现这一目标，企业必须推动内部人才的发展与有效运用。如何将外部经验转化为内部知识与技能，并进行有效的复制和学习，是提升组织绩效的关键所在。在这一过程中，内训师的选拔与培养显得尤为重要。本篇文章将围绕“课程目标确认”主题，探讨如何通过系统化的培训课程，促进组织内训师的成长，并最终推动组织的整体绩效提升。
马斌
培训咨询
在面对日益增长的市场竞争压力时，组织必须认识到人才是推动绩效提升的核心要素。有效的人才发展不仅能够提升员工的个人能力，还能通过内部知识的传承推动组织的整体绩效。在此过程中，避免因人才流失而导致的经验流失至关重要。只有通过合理的培养机制，才能确保组织在同一领域内的持续竞争力。
自2017年起，由中国电力企业联合会发起的电力行业青年培训师技能竞赛，旨在通过“以赛促训”的方式，激励内训师不断优化自身的课程设计与授课能力。这种模式不仅能够提升内训师的积极性，还能在实践中迅速提高他们的专业素养，使其成为优秀的内部经验传承者。
课程目标的确认是培训过程中非常关键的一步。明确的课程目标能够帮助培训师更好地设计课程内容，确保培训的有效性与针对性。在确认课程目标时，需要遵循“三问”原则，即问对象（Who）、问主题（What）、问收益（How）。通过这一原则，培训师能够清晰地界定授课对象的特质与需求，从而制定出符合实际需求的课程内容。
在确定课程目标后，梳理课程结构同样至关重要。使用“三定”法则，即定观点、定论点、定模型，可以帮助培训师构建出结构清晰、逻辑严谨的课程内容。
首先，培训师需要明确课程的核心观点。这一观点应当基于对组织需求的深刻理解，并能够引导后续的课程内容设计。确保观点的合理性与有效性是课程成功的前提。
在确定观点的基础上，培训师需要罗列出支持该观点的论点。这些论点应当围绕学员的痛点展开，通过分析问题、原因及解决方案，帮助学员更好地理解课程内容。
培训师还需设计相应的教学模型，以便于知识的有效传递与吸收。常用的模型包括字母提炼法、数字提炼法等，这些模型能够帮助学员更容易地记忆和掌握重要信息。
培训效果的好坏不仅取决于课程内容的设计，还与教学方法的选择密切相关。通过“六种教法”的设计，培训师可以增强课堂的趣味性与参与感，从而提高学员的学习积极性。
培训课程的成功实施需要通过模拟比赛与实战训练来检验。通过对学员的现场授课进行评估与反馈，能够迅速发现其在授课过程中存在的问题，并进行有效的优化与改进。这种实战训练不仅能够增强学员的自信心，也能提升其实际授课能力。
在模拟比赛中，学员将根据所学内容进行现场授课。评委会根据授课的内容、结构、表达等方面进行评分，帮助学员明确自身的优缺点。在这种竞争环境下，学员的学习积极性会显著提升。
通过对模拟比赛结果的复盘与分析，培训师能够及时调整课程内容与教学方法，从而确保培训课程的有效性与针对性。这一过程是课程设计与实施的重要环节，能够帮助培训师不断提升自身的专业能力。
课程目标确认是推动组织绩效提升的关键环节。通过明确的目标设定、科学的课程结构设计和灵活多样的教学方法，培训师能够有效提升授课效果，从而培养出更多优秀的内部培训人才。只有这样，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现可持续发展。
在未来的培训中，各组织应继续探索和优化课程设计与实施方法，以确保内部人才的持续培养与发展，为实现组织目标打下坚实的基础。
