在现代企业培训中，内训师的角色愈发重要。尽管许多内训师都具备丰富的实践经验和扎实的专业知识，但在实际授课过程中，仍然存在一个普遍问题：课程的吸引力不足，学员常常感到无聊，学习效果不佳。这种现象使得培训往往沦为“左耳进，右耳出”的状态，学员不仅无法记住所学知识，甚至也无法将其运用于实际工作中。因此，如何提升学员的学习主动性和课程的有效性，成为了当今培训领域亟待解决的问题。
马斌
培训咨询
企业内训的主要目标在于提升员工的专业技能和综合素质。然而，传统的授课模式往往过于单一，缺乏互动和趣味性，导致学员的学习积极性受到影响。根据美国学习专家爱德加·戴尔的学习效果模型，实践和参与是学习效果的关键要素。因此，引入游戏化的教学设计，能够有效地提升学员的学习意愿和参与度。
态度型课程主要关注学员在学习过程中的态度变化，目标是促使学员在心态和行为上产生积极的转变。与知识型和技能型课程不同，态度型课程更强调情感投入和价值观的认同。通过游戏化的活动设计，可以有效激发学员的内在动机，促使其自发参与，从而达到课程的预期效果。
在设计态度型课程时，可以考虑以下几种游戏化活动形式，以提高学员的参与感和学习效果。
小品表演是一种极具互动性和趣味性的活动形式，能够有效地增强学员的参与感。通过分组让学员围绕课程主题创作小品，既能激发他们的创造力，又能加深对课程内容的理解。比如，在《提高员工执行力》的主题下，学员可以通过情景模拟，表演出在工作中遇到的执行力问题，并通过小品展示解决方案。这样的方式不仅能让学员在轻松愉快的氛围中学习，还能在表演过程中提升他们的沟通能力和团队协作能力。
演讲比赛能够有效提升学员的自信心和表达能力。在态度型课程中，内训师可以围绕某一主题，如“提升执行力”，组织学员进行演讲。通过准备和演讲的过程，学员不仅能够深入理解课程内容，还能在实践中锻炼自己的表达能力和思维逻辑。演讲比赛结束后，教师可以对表现优秀的学员给予表扬，同时也可以提供改进建议，促进学员的进一步成长。
以“提高员工执行力”为主题的态度型课程，可以设计多个游戏化活动，以确保课程的趣味性和有效性。以下是一个具体的实施方案：
在课程的开场，内训师可以组织一个“执行力挑战赛”。学员分组进行，通过设定一系列与工作相关的任务来测试各组的执行力。每个任务完成后，组员需要讨论执行过程中的问题和解决方案，这样不仅能提升学员的团队合作能力，还能让他们在实践中反思自己的执行力。
角色扮演是一种有效的学习方式，能够帮助学员从不同角度理解执行力的重要性。在这个活动中，学员可以模拟不同职务的角色，以此体验在不同情境下如何提升执行力。通过角色扮演，学员能够更好地理解团队中各个角色的责任，增强对执行力的认同感。
在课程的最后阶段，内训师可以组织一次经验分享环节。鼓励学员分享在活动中的收获与感悟，讨论如何将所学应用于实际工作中。通过这种分享，学员不仅能够巩固所学知识，还能激发彼此的思考，从而形成一个良好的学习氛围。
在实施态度型课程时，内训师需注意以下几点：
态度型课程活动的设计与实施是提升企业培训效果的重要手段。通过游戏化的活动设计，内训师能够有效激发学员的学习动机，促使其在态度和行为上产生积极的转变。以“提高员工执行力”为例，结合小品表演、演讲比赛等多种形式，可以有效增强课程的趣味性和实用性。只有通过不断创新和改进，才能在企业培训中发挥更大的价值，实现学员的全面发展。
