课程效果提升：如何有效提高学习成果和学生满意度

课程效果提升的有效路径

在当今竞争激烈的商业环境中，企业内训师的授课效果至关重要。然而，许多企业在内训师培训中遇到了瓶颈，尽管内训师参加了多次TTT（Train the Trainer）培训，仍然无法有效提升授课能力与效果。本文将深入探讨影响课程效果的因素，并提出相应的提升策略，以帮助企业实现更高效的培训效果。

马斌：金牌讲师打造 内训师课程开发与授课能力精进营

许多企业内训师虽然多次参加TTT培训，但授课效果仍不理想。本项目专为解决这一问题而设计，通过精细的磨课小班模式，从课程结构优化到教学手法提升，再到PPT美化，全方位提升内训师的授课能力。项目分为三个阶段，涵盖课程修改、现场试讲与

马斌 培训咨询

一、项目背景分析

在过去的几年中，企业内训师的培训模式经历了显著的变化。原本需要5天4晚的课程，如今缩短至2天完成。这种时间上的压缩虽然在一定程度上提高了培训的效率，却也导致了一系列问题：

• 课程结构的缺失：短时间内的培训难以完成课程的深入打磨。职业讲师在开发一门完整课程时，通常需要2-3天的精细化调整，更何况内训师在短时间内需要辅导30至40位学员。
• 教学手法的缺乏：目前许多TTT培训课程并未覆盖有效的教学手法，大部分讲师主要关注学员的结构梳理与产出，忽略了互动与练习的部分，导致课程内容乏味，学习效果自然下降。
• PPT制作的固化：内部讲师在PPT的制作上缺乏创新，幻灯片文字量过多，学员上课时往往只是单纯地阅读PPT，难以实现真正的知识内化。
• 授课环境的缺失：优秀的授课讲师通常是在多次授课的实践中成长起来的，但企业内部缺乏这样一个环境，授课后也没有专家给予合理的反馈和建议。

二、针对性提升方案设计

为了有效应对上述问题，本项目专门设计了一套“磨课小班”的培训方案，旨在通过一对一的辅导形式，直接帮助内训师优化课程结构、增加教学手法、制作课程道具、美化PPT，并提升课程的演绎能力。具体实施方案如下：

第一阶段：课程修改建议

在为期一天的培训中，内训师将针对现有的8门课程进行修改建议的讨论与交流。通过集思广益，帮助内训师发现课程中的不足之处，并提出切实可行的改进措施。

第二阶段：现场实践与道具制作

接下来的两天，学员将集中精力完成课程结构、教法的优化以及教学道具的制作。同时，学习如何美化框架型PPT，使其更具吸引力和可读性，从而提升学员的学习兴趣和参与度。

第三阶段：试讲与反馈

最后的两天，内训师将进行2-3个章节的试讲，通过现场演练，得到来自专业讲师和其他学员的反馈。这样的互动式学习不仅能帮助讲师发现自身的不足，也能通过他人的建议进行有效的改进。

三、培训成果的可持续性

为了确保培训效果的长期保持，项目后期支撑环节至关重要。企业内部讲师需要在课程结束后的半年内，完成至少三次授课，并邀请两位同学担任课程评委。评委将为讲师的授课提供反馈，帮助讲师识别授课过程中的困惑与难点，培训导师将根据反馈给予相应的指导与建议，从而实现持续改进。

四、课程形式及参与人数

本次培训以小组会议形式进行，参训人数控制在8人以内，确保每位学员都能得到充分的关注与指导。每次课程的设置都注重互动，通过试讲与点评的环节，让学员在实践中学习，在反馈中成长。

五、提升课程效果的关键要素

课程效果的提升并非一朝一夕之功，而是一个系统化的过程。以下是一些关键要素，帮助内训师在授课过程中实现更高的效果：

• 强调互动性：课程中应设计更多互动环节，让学员参与讨论、分享，增加课堂的参与感。
• 简化PPT内容：减少PPT上的文字量，采用图表、图片等多种形式呈现内容，吸引学员的注意力。
• 多样化教学手法：内训师应学习并运用多种教学手法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，增强课程的趣味性与实用性。
• 建立反馈机制：定期收集学员的反馈，及时调整授课内容与方式，确保课程的持续优化。
• 实践与反思：鼓励内训师在授课后进行反思，总结授课中的成功与不足，推动自我提升。

六、结语

企业内训师的课程效果直接影响到员工的学习与发展，进而影响到企业的整体竞争力。通过科学的培训设计与有效的教学手法，内训师不仅能提升自身的授课能力，更能为企业培养出高素质、高能力的员工。在未来的培训过程中，企业应不断探索与创新，借助专业的指导与支持，持续提升内训师的教学效果，实现培训的真正价值。