提升授课技巧的五大关键方法与实用建议

授课技巧提升——内训师的专业之路

随着市场竞争的加剧，企业越来越意识到内部培训的重要性。企业内部的业务专家和管理人员被赋予了传授知识和技能的重任。然而，虽然他们在专业内容上具有优势，但在授课技巧上却常常感到力不从心。本文将围绕“授课技巧”的主题，探讨内训师如何提高自己的授课能力，以更好地服务于企业的培训需求。

马斌：授课如此简单 ——让课程表达更专业

随着培训业的不断发展，企业开始重视内部业务专家的经验萃取，以推动绩效提升。然而，企业内部培训师在授课技巧和表达上存在不足，影响了培训效果。本课程通过公众表达和互动控场任务，帮助学员掌握授课前的准备技巧、全感官表达、结构化语言技巧

马斌 培训咨询

课程背景与问题分析

近年来，企业培训行业发展迅猛。许多企业认识到，外部讲师虽然在专业课程上具备丰富经验，但往往对企业内部的实际问题缺乏深刻理解。因此，越来越多的企业开始重视内部业务专家的经验萃取和知识传递。尽管企业内部培训师在内容上有一定优势，但他们在授课技巧上常常存在短板，这导致了培训效果不尽如人意。

在实际授课过程中，许多内训师面临以下问题：

• 紧张与恐惧：许多讲师在授课时感到紧张，表现为声音颤抖、手足无措，甚至忘记自己想讲的内容。
• 授课方法单一：虽然内训师参加了许多TTT（Train the Trainer）课程，但往往在实际授课中仍使用传统的讲授法，未能灵活运用多种教学方法。
• 现场应变能力不足：遇到突发情况时，内训师常常手忙脚乱，导致现场冷场，影响学员的学习体验。
• PPT内容展示混乱：内训师在使用PPT时，往往缺乏清晰的结构，导致信息传递不畅。

面对这些问题，内训师需要通过系统的培训和实践来提升自己的授课技巧，以便更好地满足企业的培训需求，实现组织绩效的提升。

课程收益与目标

本课程旨在帮助内训师掌握一系列实用的授课技巧，从而提升授课效果。通过本课程的学习，内训师将能够：

• 掌握授课前的备课技巧，使授课过程更加轻松自如。
• 了解自己的感官表达优势，通过扬长避短的公众表达方式提升外在气场。
• 掌握全感官表达的基本要素，帮助学员更好地吸收课程内容。
• 掌握结构化的语言组织技巧，以及案例和故事的讲解方式，使表达更加情理交融。
• 通过课堂演练，全面学习和实践授课技巧。

缓解紧张与恐惧

内训师在授课前常常会感到紧张和恐惧，这种情绪会严重影响授课效果。为了有效缓解这种紧张感，内训师可以采取以下几种方法：

• 专家信念：相信自己在某一领域的专业性，增强自信心。
• 人物支持：寻求同事或朋友的支持，增强心理安全感。
• 充分准备：通过充分的准备来增强自己的信心，包括备课、排练等。
• 多讲多练：在真实的环境中多进行授课，积累经验。

课前备课的三步法

有效的备课是成功授课的关键。内训师可以通过以下三步法进行课前备课：

第一步：制作授课手册

内训师应根据授课内容制作详细的授课手册，内容包括：

• 授课时长
• 授课方法
• 授课流程
• 参考话术
• 总结过渡

第二步：熟悉课程逻辑

通过思维导图等工具，内训师应熟悉课程的整体结构，了解各个知识点之间的逻辑关系，以便在授课过程中能够顺畅地引导学员。

第三步：掌握多种教学法

内训师应掌握多种教学方法，如：

• 现场提问法
• 案例分析法
• 角色扮演法
• 小组讨论法
• 游戏互动法

通过不同的教学方法，可以有效提升学员的参与感和学习兴趣。

授课技巧的三段法

在实际授课过程中，内训师可以通过以下三段法来提高授课效果：

开场调动

开场是授课的第一步，内训师可以采取以下方法来调动学员的积极性：

• 全感观表达式登场：通过视觉和听觉的刺激吸引学员的注意力。
• 暖场三步骤：破冰环节，包括引出课程主题、自我介绍以及学员之间的互动。

教学过程

在授课过程中，内训师需要注意：

• 声音训练，包括节奏、情绪和发声的训练。
• 控场能力，包括时间控制、突发情况的处理以及学员的调动。
• 工具的有效运用，如表单、道具等，增强互动性。

总结收尾

在课程结束时，内训师应进行有效的总结：

• 总结归纳课程内容，帮助学员理清思路。
• 呼吁行动，激励学员将所学知识应用到实际工作中。
• 注意结束课程的方式，给予学员良好的结束体验。

课程演练与实践

通过理论学习之后，课程还将设置丰富的实践环节。内训师将在小组内进行授课演练，从开场到总结，全面体验授课的全过程。这种实践不仅能够帮助内训师巩固所学的授课技巧，还能够提升他们的临场应变能力和自信心。

结语

授课技巧的提升是一个系统性的过程，需要内训师不断学习与实践。通过掌握有效的备课方法、授课技巧以及应变能力，内训师可以在授课中更加自如地传递知识，提升培训效果。最终，这不仅有助于个人的职业发展，更将推动企业整体的绩效提升，服务于企业的战略目标。