提升教学质量的有效途径：课程磨课的重要性与实践

课程磨课：提升组织绩效的关键途径

在当前竞争日益激烈的市场环境中，各组织面临着巨大的压力，如何提升组织绩效已成为每一个管理者需要思考的重要问题。为了实现这一目标，推动人才发展是至关重要的。如何有效地将外部经验转化为内部知识，进而推动组织内部的学习和复制，是每个组织必须面对的挑战。本文将围绕“课程磨课”的主题，深入探讨如何通过内训师的培养和课程优化来提升组织绩效。

马斌：烟草公司内训师大赛赛前选拔与辅导项目

本课程旨在提升组织绩效，通过选拔和培养内训师，推动内部经验传承，避免经验流失。课程设计采用“以赛促训”模式，结合理论与实操，激发内训师积极性，快速成长。课程涵盖教学设计、现场教学与说课、磨课集训等模块，系统传授开发、表达与授课技

马斌 培训咨询

课程磨课的背景

随着市场的快速变化，组织人才的流失常常导致宝贵经验的流失，进而影响到组织的整体绩效。因此，如何有效地传承内部经验和知识，成为了组织发展的重要课题。内训师作为经验传承的关键角色，其选拔和培养显得尤为重要。通过创新的“以赛促训”方式，不仅可以激发内训师的积极性，还能在实践中不断打磨和优化课程内容，帮助内训师成长为优秀的内部知识传递者。

课程设计工作坊

课程设计是提升内训师能力的第一步。在为期三天的《教学设计工作坊》中，内训师将学习如何确定授课对象、选题、萃取课程内容、梳理课程结构、设计教学活动并美化PPT。通过这样的系统性学习，内训师能够初步筛选出8-10名优质课程，并积极参与到课程开发中。

• 确定对象与选题：明确授课对象的特质和需求，从而制定出符合其需求的课程主题。
• 萃取课程内容：在丰富的知识中提炼出核心内容，使课程更具针对性。
• 结构梳理：通过金字塔原理，确保课程逻辑清晰，便于学员理解。
• 教学活动设计：运用多种教学法，提高课堂的互动性和趣味性。
• PPT美化：通过视觉元素的合理运用，增强课程的吸引力。

现场教学与说课工作坊

完成课程设计后，内训师需要进行现场教学与说课的实践训练。在为期两天的《现场教学与说课工作坊》中，内训师将学习如何运用“身眼手法”，开展20分钟的授课，并进行课程说课技巧的训练。通过模拟比赛和现场点评，可以有效提升内训师的授课表达能力。

• 身眼手法运用技巧：通过肢体语言和眼神交流，增强与学员的互动。
• 20分钟授课技巧：在有限的时间内，快速、有效地传递知识。
• 课程说课技巧：如何简洁明了地介绍课程内容，吸引学员的注意力。
• 模拟比赛：通过实际演练，帮助内训师在真实场景中提升自信和表达能力。

磨课集训营

在经历了课程设计和现场授课的训练后，磨课集训营将为内训师提供进一步提升的机会。为期两天的磨课集训营将通过现场开发PK赛的形式，帮助内训师进一步打磨课程内容。

• PK赛：两位学员围绕同一课程内容进行比拼，促进相互学习与提高。
• 集中授课训练：集中时间进行课程的授课与说课训练，确保每位内训师能在实战中不断优化自己的课程。
• 选拔优秀内训师：通过比赛选拔出最优秀的两位老师，参加更大规模的赛事。

课程开发的关键要素

成人学习的特性

在课程开发过程中，了解成人学习的特性是至关重要的。成人学习者具有较强的功利性，通常希望能够在短时间内获得实际的知识和技能。同时，成人学习者的遗忘率较高，因此课程设计时需要特别注重知识的有效传递和巩固。

五问课程开发法

课程开发过程中，运用“五问课程开发法”可以帮助内训师更好地梳理课程内容。五问分别为：问对象、问主题、问收益、问结构和问教学法。这种方法不仅能够明确课程的目标和重点，还能帮助内训师更清晰地理解学员的需求。

• 问对象：明确授课对象的特质和需求。
• 问主题：确定课程的主题以及可以解决的问题。
• 问收益：分析学员通过课程能够获得的收益。
• 问结构：梳理课程的逻辑结构，确保内容的连贯性。
• 问教学法：选择合适的教学方法，以提高课程的有效性。

课程的趣味性与互动性

为了提高学员的学习兴趣，课程设计中应添加趣味性和互动性。通过角色扮演、小组讨论、案例分析等多种教学方法，能够有效调动学员的学习积极性，使其在参与中获得更深层次的理解和记忆。

试讲准备与反馈

课程的试讲环节同样重要。在试讲中，内训师需要准备好授课的脚本，包括授课时长、授课方法、授课流程和参考话术。同时，通过反馈机制，及时对课程进行优化，确保课程内容能够更好地契合学员的需求。

结语

通过“课程磨课”的系统培训，内训师不仅能够提升个人的授课能力，更能有效促进组织内部的知识传承和经验积累。在人才流失严重的环境中，组织需要通过有效的内训机制，确保宝贵经验的稳定传承，从而提升整体的组织绩效。通过不断的课程打磨与优化，内训师将成为组织内部知识的传播者和经验的传承者，为组织的发展注入源源不断的动力。