创新教学方法设计助力课堂效果提升

教学方法设计：提升组织绩效的关键

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升已成为各类企业追求的核心目标。如何有效地推动人才的成长与发展，成为提升组织绩效的重要因素。为此，本文将围绕“教学方法设计”这一主题进行深入探讨，结合培训课程的内容，分析如何通过科学合理的教学设计，促进人才的培养与发展，从而实现组织绩效的全面提升。

马斌：烟草公司内训师大赛赛前选拔与辅导项目

本课程旨在提升组织绩效，通过选拔和培养内训师，推动内部经验传承，避免经验流失。课程设计采用“以赛促训”模式，结合理论与实操，激发内训师积极性，快速成长。课程涵盖教学设计、现场教学与说课、磨课集训等模块，系统传授开发、表达与授课技

马斌 培训咨询

一、课程背景分析

随着市场竞争的加剧，企业在追求业绩的同时，也面临着人才流失的风险。组织内的人才如果未能得到有效的培养和发展，往往会导致经验的流失，进而影响整体绩效的提升。因此，推动组织内部经验的传承，成为了现代企业必须面对的挑战。

内部经验传承的关键在于内训师的选拔与培养。通过“以赛促训”的方式，能够激发内训师的积极性，在比赛中不断优化和打磨课程内容，帮助他们迅速成长为优秀的内部经验传承者。这种教学设计不仅能够提升内训师的能力，也为组织的人才发展提供了有力保障。

二、教学设计的基本步骤

在进行教学方法设计时，首先需要明确课程开发的步骤与意义。课程设计不仅仅是内容的堆砌，更是系统化思维的体现。有效的教学设计应包括以下几个步骤：

• 确定对象与选题：在课程设计初期，了解授课对象的特征与需求，能够帮助内训师更好地选定课程主题。
• 萃取课程内容：通过分析对象特征与需求，提炼出课程的核心内容，确保所授知识的实用性与针对性。
• 结构梳理：使用金字塔原理进行课程的结构性梳理，确保课程逻辑清晰，便于学员理解与记忆。
• 设计教学活动：通过多种教学方法的运用，增强学员的参与感与互动性，提高学习效果。
• 美化PPT：将课程内容通过精美的PPT呈现出来，提升视觉体验，增强学习的趣味性与吸引力。

三、成人学习的特性

成人学习有其独特的特性，了解这些特性能够帮助内训师更好地设计课程内容。成人学习的主要特性包括：

• 功利性强：成人学习者通常带着明确的目的参与学习，因此课程应围绕实际需求进行设计。
• 遗忘性大：成人学习者在学习之后容易遗忘所学知识，因此需要通过重复与实践加深记忆。
• 耐久性差：成人学习者对学习的耐心有限，课程设计需尽量简洁明了，避免冗长的内容。

四、五问课程开发法

为了有效进行课程开发，内训师可以运用“五问课程开发法”，该方法包括以下五个问题：

• 问对象（WHO）：明确授课对象的特征与需求，确保课程内容有针对性。
• 问主题（WHAT）：确定授课的具体主题，分析授课对象可能面临的问题。
• 问收益（HOW）：通过SGS法则，明确学员能从课程中获得什么，以及课程能解决的问题。
• 问结构：使用“三定”法则，分别确定课程的观点、论点与模型，确保结构清晰。
• 问教学法：选择合适的教学方法，确保课程的有效性与趣味性。

五、教学方法设计的八种教法

教学方法的选择对课程的成败至关重要。以下是八种常用的教学方法：

• 现场提问法：通过提问引导学员思考，增强其参与感。
• 案例分析法：通过真实案例的分析，帮助学员更好地理解课程内容。
• 视频引导法：运用视频素材增强课程的趣味性与直观性。
• 角色扮演法：通过角色扮演激发学员的兴趣，提升其实践能力。
• 流程板书法：通过流程图的方式，帮助学员理清思路。
• 小组讨论法：鼓励学员进行小组讨论，促进知识的分享与交流。

六、脚本书写与课前准备

为了保证课程的顺利开展，内训师需要提前准备试讲脚本。脚本应包括以下五个要素：

• 授课时长：明确每个环节的时长，确保课程在规定时间内完成。
• 授课方法：选择合适的授课方法，确保教学的有效性。
• 授课流程：设计明确的授课流程，避免授课时的混乱。
• 参考话术：准备相关的参考话术，帮助内训师更自信地进行授课。
• 总结过渡：设计合理的总结与过渡环节，确保课程的流畅性。

七、缓解紧张与调动兴趣

在授课过程中，内训师可能会感到紧张。缓解紧张的方法包括：

• 相信自己的专业能力，增强自信。
• 充分准备，熟悉授课内容。
• 与学员互动，建立良好的课堂氛围。

此外，调动学员兴趣的开场破冰也至关重要。通过全感官表达式的登场、暖场三步骤等方法，能够有效吸引学员的注意力，增强课堂的互动性。

八、常见课程的授课方法

根据课程内容的不同，授课方法也有所不同。常见的授课方法包括：

• 知识类课程：以讲授为主，结合案例分析。
• 技能类课程：通过实践操作与指导相结合的方式进行授课。
• 态度类课程：通过角色扮演与讨论，激发学员的思考与感悟。
• 实操类课程：重视动手实践，确保学员能将所学知识应用于实际。

九、结尾与总结

在课程结束时，内训师应进行有效的总结，帮助学员回顾所学内容，明确行动方向。常见的收尾方法包括总结归纳与呼吁行动，确保学员在课程结束后能有所收获。

通过科学合理的教学方法设计，内训师能够有效提升学员的学习效果，推动组织人才的发展，从而实现组织绩效的全面提升。未来，随着市场环境的不断变化，内训师需要不断优化与创新教学方法，以适应不同的学习需求，提升组织的整体竞争力。