优化课程教学活动设计提升学习效果技巧

课程教学活动设计：提升组织绩效的关键

在当今竞争激烈的市场环境中，企业面临着前所未有的挑战，尤其是在组织绩效提升方面。如何有效地推动组织绩效的提升，成为了企业管理者必须面对的核心问题。而推动组织绩效提升的根本在于人才的发展和培养。因此，课程教学活动设计在企业内部培训中显得尤为重要。

马斌：三步锻造企业好内训师 混合式课程开发与授课技巧训练

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升离不开人才的发展和内部培训体系的完善。本课程将通过系统的学习和实践，帮助企业内训师和管理者掌握从经验萃取到课程开发的全流程技巧，解决高培训成本、难以转化内部运用、缺乏适合讲师等问题。课程

马斌 培训咨询

课程背景与组织绩效提升的关系

组织绩效提升是企业在市场竞争中达成目标的重要因素。为了实现这一目标，企业必须重视人才的发展。有效的人才培训能够帮助组织将外部经验转化为内部经验，从而提高内部知识与技能的水平。这样一来，不仅能够避免因人才流失导致的经验损失，还能降低因重复投入而产生的经验成本。

然而，许多企业在进行内部培训时，往往面临着诸多困惑。例如，外出培训的成本较高，课程内容无法针对企业自身的问题进行调整；核心岗位的专业课程缺乏合适的讲师；内部专家虽然具备丰富的知识，但在授课技巧上往往不及职业讲师；TTT课程的学习效果不理想，常常无法转化为实际的产出等等。

课程设计的收益与规划

为了解决上述问题，我司推出了一系列针对内训师的课程，通过边学边练的方式，让学习者在实践中掌握课程开发的要领。该课程分为三个阶段，分别针对内训师的角色认知、课程目标确定、课程内容梳理与课程模型构建、PPT课件制作与美化、教学活动设计等方面进行深入的学习和实践。每位参与者在结束时，将能独立设计并试讲一门课程。

第一阶段：课程开发的步骤与意义

在课程的第一阶段，我们将重点讨论课程开发的意义，包括企业为何要进行培训、内训师在企业中的重要性等。通过对成人学习特性的分析，我们可以更好地理解学员的需求，以便设计出更具针对性的课程内容。

• 课程开发的意义：企业培训是提升组织绩效的重要途径。
• 成人学习特性：成人学习者通常具有功利性强、遗忘性大、耐久性差等特点。
• 好课程的标准：课程应当能够引起学员的反应，并能够在学习后产生记忆和行为的改变。

课程目标的确定

在确定课程目标时，我们有“三问”原则，即问对象（WHO）、问主题（WHAT）和问收益（HOW）。通过明确核心授课对象的特质和需求，我们能更好地设计课程内容，从而提升培训的有效性。

课程内容梳理与模型构建

在课程内容的梳理中，我们应用金字塔原理，明确表达观点、清晰论证论点，从而构建出逻辑清晰的课程模型。同时，通过思维导图等工具，帮助内训师理清课程结构，确保课程内容的条理性和逻辑性。

课件制作与教学设计技巧

有效的课件制作是课程成功的关键。我们将教授学员如何高效制作PPT，如何设计吸引人的课件结构，以及如何通过故事、案例等方式引起学员的兴趣。而在教学设计方面，我们将介绍教学设计的四步法，包括引起兴趣、学习新知、固化新知和融合新知，确保学员能够在互动中深入理解课程内容。

第二阶段：微课的开发与应用

第二阶段的重点是微课的开发。随着移动互联网的发展，微课逐渐成为一种流行的培训形式。通过对微课的理解，学员将能够选择适合的微课主题，进行脚本制作，掌握制作动画版PPT的技巧。同时，学员还将学习如何进行微课录制与剪辑，从而提升自身的微课制作能力。

• 微课的意义：微课能够以短小精悍的形式，快速传递知识。
• 微课内容建设：学员将学习如何设计微课脚本，确保内容的有效性和趣味性。
• 视频剪辑技巧：教授学员如何进行视频的后期制作，以提升微课的质量。

第三阶段：在线直播课程的开发

随着在线教学的普及，直播课程的开发变得尤为重要。通过对在线直播课程的意义进行讨论，学员将能够掌握如何将线下课程调整为线上课程的技巧。同时，我们将介绍直播工具的运用与直播技巧，以帮助学员提升线上授课的效果。

课程对象与方式

本课程的对象主要是企业的专兼职讲师、业务专家和管理人员。课程采用线上授课与线下授课相结合的方式，既有理论讲授，又有实际演练和小组讨论，旨在提升学员的实践能力和授课技巧。

课程总结与展望

通过本次课程，学员将能够有效掌握课程设计的各个环节，提升自身的内训师能力，进而推动组织绩效的提升。随着市场环境的不断变化，企业在人才培训方面需要不断更新和调整策略，确保培训内容与企业发展需求相匹配。未来，我们将继续探索和完善课程教学活动设计，为企业培养更多优秀的内训师。

在培训的过程中，学员不仅能够获得专业的知识和技能，还能够通过实践提升自信，成为企业内部培训的中坚力量。通过不断的学习与实践，内训师将能够更好地为企业的发展贡献力量。