提升授课技巧的有效方法与实践经验分享

授课技巧提升：构建高效的培训环境

在当今的培训行业，企业越来越认识到内部讲师的重要性。随着企业大学的兴起，越来越多的企业开始培养自己的专职讲师，以更有效地解决内部专业问题。尽管许多讲师在内容的萃取与讲授方面已经相当出色，但他们在展示与互动技巧方面仍然面临挑战。因此，提升授课技巧，尤其是互动和表达能力，对于讲师而言显得尤为重要。

马斌：完美呈现-教学互动演绎“嗨”全场

本课程专为企业内部专职讲师设计，旨在提升展示与互动技巧。通过系统的训练和实战演练，学员将掌握全感官表达、结构化语言技巧及互动控场能力，从而让课程更具吸引力和实用性。课程涵盖从开场破冰到过程控制及总结收尾的全流程技巧，助力讲师在培

马斌 培训咨询

课程背景与目标

本课程旨在帮助讲师掌握专业的互动技巧，使课程内容能够更好地传达和转化。通过公众表达和互动控场的典型任务，学员将能够：

• 了解自己的感官表达优势，提升外在气场。
• 掌握全感官表达的基本要素，增强课程内容的吸收效果。
• 学习结构化的语言组织技巧，提升表达的情理交融。
• 通过课堂演练，全面掌握授课技巧的流程。

课程设计为0.5天，适合有授课经验的专兼职讲师、业务专家及管理人员，建议参与人数控制在40人以内。课程采用理论讲授、情景模拟、分组讨论和现场展示等多种形式，确保学员能够在实践中学习和提升。

成人学习的特点

了解成人学习者的特征对于提升授课技巧至关重要。成年人通常具有以下特点：

• 自主性：成年人希望在学习过程中拥有更多的自主权和选择权。
• 经验丰富：他们带来了丰富的生活和工作经验，这些经验成为学习的重要资源。
• 目标导向：成年人倾向于追求具体的学习目标，学习内容需要与他们的实际需求紧密结合。

因此，在课程设计中，讲师需要充分考虑这些特点，以提高学员的学习兴趣和参与度。

缓解课前紧张情绪

在授课过程中，讲师常常会面临紧张和恐惧的情绪。了解紧张的表现及其成因，有助于讲师更好地管理这些情绪。在紧张的外在表现中，常见的包括：

• 声音颤抖
• 肢体僵硬
• 思维混乱

造成紧张的原因通常与不自信有关。为了缓解这种紧张情绪，讲师可以采取以下方法：

• 专家信念：相信自己的专业能力和知识积累。
• 寻找支持：与他人分享自己的紧张感，获得情感支持。
• 充分准备：通过充分的准备来增强自信。
• 多讲多练：积累授课经验，逐步克服紧张情绪。

调动学员兴趣的开场技巧

开场是授课成功的关键。一个吸引人的开场可以有效地调动学员的兴趣。以下是一些有效的开场技巧：

• 全感官表达：在开场时，照顾到学员的视觉和听觉，使用生动的语言和肢体动作。
• 引起兴趣的活动：设计一些互动环节，如问题张贴、互动采访等，让学员积极参与。
• 开场设计：通过利弊讨论或案例导入，引导学员思考，激发他们的好奇心。

例如，讲师可以通过“突击测评”来激发学员的学习热情，这种方式不仅能引发学员的兴趣，还能帮助他们明确学习目标。

课程过程中的互动技巧

在授课过程中，维持学员的参与感和互动性是非常重要的。以下是一些提问互动的技巧：

• 使用封闭式问题，快速获取反馈。
• 应用“2+1提问法”，即提出两个问题后再请学员回答一个，增强互动性。
• 先提供素材，再提出问题，引导学员思考。

此外，讲师还可以运用ASK三种技能进行授课：

• 态度类：通过案例分析、小组辩论等方式，引导学员积极参与。
• 技能类：采用实操练习和角色扮演，增强学员的实践能力。
• 知识类：通过红包测试、有奖竞猜等互动手段，加深知识的记忆。

有效的课程总结与收尾

一个成功的结尾能够有效地总结课程内容，巩固学员的学习成果。常见的总结收尾方法包括：

• 有奖竞答，激励学员回顾所学知识。
• 团队接龙，通过团队合作加深对课程内容的理解。
• 使用便利贴收获，鼓励学员分享自己的学习收获。

在课程结束时，讲师还需要注意一些事项，例如，确保每位学员都有机会表达自己的观点，促进互动与交流。

课程总结与反思

在课程结束后，讲师应组织一次“抛球回顾”活动，鼓励学员分享他们的学习体验和收获。这不仅能加深学员对课程内容的记忆，还能促进相互学习和交流。

通过本次培训，讲师们将能够掌握更为专业的授课技巧，提升互动能力，创造出更加高效的培训环境。无论是在培训教学、会议发言，还是在工作汇报、客户提案等场合，这些技能都将大大增强讲师的影响力，帮助他们更好地传达知识与经验。

总之，授课技巧的提升是一个持续的过程，需要讲师们不断学习和实践。通过系统的培训和反思，讲师们能够逐步找到适合自己的授课风格，提升自身的职业素养，为企业的发展贡献更多的力量。