在当今竞争激烈的商业环境中，企业需要不断提升员工的技能和知识，以应对市场的变化与挑战。然而，许多企业在培训过程中面临着员工经验流失、课程内容缺乏针对性以及培训效果不理想等问题。为了有效解决这些问题，我们开发了一门专门的培训课程，旨在帮助企业内部人员将隐性经验转化为显性知识，并通过科学的课程设计提升培训效果。本文将深入探讨课程设计表的作用以及如何运用相关工具和方法创建精品课程。
戴辉平
企业内训师打造专家
培训咨询
企业内部员工通常拥有丰富的工作经验，但由于缺乏总结和提炼，往往无法将这些宝贵的经验沉淀下来。随着员工的流失，积累的知识和技能也随之消失，这对企业的长期发展造成了不利影响。此外，外部采购的培训课程往往缺乏针对性，无法满足员工的实际需求。因此，开发一门符合企业特点的培训课程显得尤为重要。
本课程的开发目标是以课程内容精简、教学方法生动多样、课程包形式齐全为核心，确保无论是谁讲授这门课程，都能产生相似的培训效果。通过系统化的课程开发流程，我们力求打造出一门精品课程，使其成为企业内部知识传承的重要工具。
本课程的特色在于将思维理念工具化，强调精品课程的产出。在课程中，我们提供了丰富的课程开发模板、范例和工具，帮助学员掌握课程设计的技巧。此外，我们还安排了大量的课堂练习，确保学员能够在培训结束后，将自己的课程打磨成精品，并获得完整的课件包，包括讲师手册和学员手册等资料。
通过参加本课程，学员将能够熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法、课程的四大结构以及收集培训素材的九大方法。课堂上的互动练习将使学员能够更好地理解课程目标的描述、课程大纲的编写以及教学内容与教学方法的匹配。这些知识与技能的掌握，将为企业输出显性成果，如课程设计表、课程结构图、经验萃取表、工作案例、PPT课件等，进而促进企业内部知识的沉淀和传承。
课程开发的第一步是明确培训需求。培训需求可以从多个方面产生，包括组织的战略目标、岗位的技能要求、个人的职业发展需求以及环境的变化。通过对这些需求的分析，企业能够更准确地确定培训的方向。
在这一过程中，学员将利用《课程设计表》工具，确定课程开发的主题和需求，确保课程内容能够切实解决员工面临的问题。
明确培训目标是课程开发中至关重要的一步。目标的制定需要清晰地区分目的与目标，目的通常是定性描述，而目标则是定量描述。例如，知识类课程的目标描述用词、技能类课程的目标描述用词以及态度类课程的目标描述用词都有所不同。
课堂练习将帮助学员完善自己的课程目标，并进行分享。此外，学员还将学习三种取名字的方法，确保课程名称既能反映课程内容，又能引起学员的兴趣。
课程大纲是课程设计的重要组成部分。有效的课程大纲能够帮助学员更好地理解课程结构。课程的四大结构包括时间结构、空间结构、关系结构和心智结构。通过金字塔结构的运用，学员将能够清晰地构建自己的课程大纲。
在这一阶段，学员将利用《课程结构图》工具进行金字塔式课程大纲的训练，确保课程内容层次分明、逻辑清晰。
经验萃取是课程开发中不可或缺的一部分。通过对经验的分类和萃取，企业能够有效地提炼出有价值的知识和技能。经验的萃取对象包括个人、团队和组织，萃取的方法可以采用STAR模型、萃取访谈话术等。
学员将在互动练习中学习如何应用这些工具，提炼自身和他人的经验，同时还将学习案例开发的技巧，以便将理论与实践结合起来。
精美的PPT课件是课程成功的关键。学员将在课程中学习如何设计PPT的母版、模板，如何提炼文字及美化排版，如何插入音视频以及色彩搭配等技巧，确保最终的课件能够吸引学员的注意力并有效传达信息。
教学设计要求以学员为中心，以结果为导向。在这一过程中，学员将探讨成人学习的动机、障碍和特点，并根据学习内容与教学方法的对照表，确定和完善课程中的教学方法。
课堂练习将帮助学员设计课程的教学策略，并利用《课程教学策略表》进行记录和总结。
最后一步是准备标准化的课件包，包括课程大纲、课件、讲师手册、学员手册以及教辅资料等。学员将学习如何编写讲师手册和学员手册的要点，确保课程能够顺利开展。
在课程结束时，学员将进行课程回顾总结，并根据反馈进行课程的修改与完善。此外，课程结束后还将提供线上辅导，帮助学员完成PPT课件的美化、讲师手册及学员手册的编写。
课程设计表是企业内部培训的重要工具，它不仅能够帮助企业系统化地开发课程，还能确保培训效果的一致性。通过本课程的学习，学员能够将隐性经验转化为显性知识，实现知识的沉淀与传承。最终，企业将能够在日益激烈的竞争中立于不败之地。
通过科学的课程开发流程和实用的工具，企业将能够提升培训的有效性，为员工的职业发展提供更好的支持。希望每位学员都能在未来的课程设计中，充分利用所学知识，创造出更多的精品课程。
