提升学习效果的课程目标描述技巧

课程目标描述

在当今快速变化的商业环境中，企业的知识管理和员工培训变得尤为重要。为了帮助企业有效地传承和提升员工的岗位经验，特开发了本课程。该课程旨在通过系统的课程开发方法，帮助企业内部员工将隐性的工作经验转化为显性的知识，确保宝贵的经验得以保存和传承。

戴辉平：《精品课程开发三步法》

本课程旨在解决企业内部宝贵岗位经验无法有效传承的问题，通过系统的课程开发方法，确保知识沉淀和传承。本课程将课程开发的经典模型、结构化思维、思维导图等先进理念工具化，提供丰富的模板和范例，让学员在实践中掌握课程开发的步骤和方法，最

戴辉平 企业内训师打造专家 培训咨询

课程背景

企业内部员工通常拥有丰富的工作经验，但由于缺乏总结和提炼的能力，这些经验往往难以沉淀下来。随着员工的流失，宝贵的岗位经验也随之消失，无法得到有效的传承。为了应对这一挑战，公司决定开发一门专门的课程，以帮助员工掌握课程开发的核心技能，实现知识的积累与传递。

外部采购的培训课程往往缺乏针对性，无法满足员工的实际需求，因此，我们将课程开发的三大经典模型、结构化思维、思维导图、教学模式等理念融入课程设计中，以确保课程的实用性和有效性。课程开发的目标是要精炼内容，生动多样的教学方法，以及全面的课程包形式，让学员在学习过程中能够获得实际的成果。

课程目标

本课程的核心目标是使学员熟悉精品课程开发的各个方面，包括：

• 三大模型与步法：了解精品课程开发的三大经典模型和三大步法，帮助学员掌握课程设计的基本框架。
• 培训需求分析：掌握八种培训需求分析的方法，提升学员在课程设计初期对需求的准确把握。
• 课程结构：学习四大课程结构，帮助学员将课程内容进行有效的组织与呈现。
• 素材收集：掌握九种培训素材收集的方法，确保课程内容的丰富性与针对性。
• 成人学习特点：深入理解成人学习的特点及障碍，帮助学员设计符合成人学习特点的课程。
• 生动教学方法：学习十八种生动的教学方法，提升课程的吸引力和有效性。

课程特色

本课程的特色在于其思维理念的工具化和精品课程产出化。通过将课程开发三大经典模型、结构化思维、思维导图等理念工具化，我们提供了丰富实用的课程开发模板和工具。学员不仅能够在课堂上进行丰富的练习，还能在培训结束后将自己的课程打磨成精品，形成完整的课程包，包括讲师手册、学员手册等资料。

课程内容详解

课程时间为1天1夜，授课对象为企业内训师、关键岗位人员及培训管理者，采用讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习等多种授课方式，确保学员在实践中掌握课程开发的核心技能。

上午第一节课：何谓精品课程？

课程的第一部分将引导学员思考当前企业课程开发的现状，理解精品课程的成熟度模型，以及常用的两种课程开发模型：敏捷式课程开发和迭代式课程开发。

上午第二节课：课程设计

课程设计是一个系统的过程，主要包括三个方面：

• 定需求：分析培训需求的来源和产生原因。
• 明目标：掌握课程目标的描述方法，明确课程的目的与目标的区别。
• 写大纲：学习如何制定课程大纲，掌握金字塔式课程大纲工具的使用。

下午第一节课：课件制作

在课件制作模块，学员将学习如何整合各种培训素材，制作出高质量的PPT课件。课程将介绍课件制作的四个要素，并通过迭代法逐步完善课件。

下午第二节课：教学设计

教学设计部分将深入探讨成人学习的动机、障碍及特点，并讲解五种学员类型及其对应的教学方法。学员将在课堂上进行教学方法的匹配练习，以提高课程设计的针对性和有效性。

晚课辅导：课程优化与反馈

课程的最后一部分将通过辅导学员优化PPT、编写讲师手册和教学策略等，确保学员在课程结束后能够将所学知识应用于实践中。

课程收益

通过本课程的学习，学员将能够实现以下收益：

• 掌握课程开发的核心步骤、方法和工具，能够将隐性经验转化为显性课程。
• 为企业输出显性成果，包括PPT课件、课程大纲、讲师手册、学员手册等资料。
• 为企业沉淀内部知识，确保岗位知识和技能传承的一致性和创新性。
• 随课赠送所有模板工具，提升学员的实用能力和课程开发效率。

总结

本课程的开发旨在针对企业内部员工的实际需求，通过系统的培训，使员工能够将丰富的工作经验转化为可传承的知识。通过科学的课程设计和多样的教学方法，学员在课程结束后能够独立开展课程开发工作，实现个人能力与企业价值的双重提升。

课程目标的实现不仅有助于提升员工的培训能力，更能为企业的长期发展打下坚实的基础。希望每位参与者都能够在这个过程中，汲取知识的养分，收获成长的力量。