提升授课技巧的五大有效方法分享

授课技巧的提升与创新

在现代企业培训中，内训师的角色愈加重要。他们不仅是知识的传递者，更是学习的引导者。然而，即便是经过一段时间授课实践的初级内训师，也常常面临学员难以快速记忆课程知识点和掌握技能点的问题。这种情况的出现，往往意味着内训师虽然掌握了一些生动的授课技巧，但在授课效果的创新和深入理解上仍有待提升。为了更好地帮助内训师提升授课水平，本课程从“教”和“学”两个角度出发，结合多种学习理论，提供了一系列实用的授课技巧和方法。

戴辉平：授课技巧的进阶训练

这门课程专为企业初级内训师和具有一定授课经验的讲师、培训管理者设计，旨在解决学员难以快速记忆知识点和掌握技能的困境。从教育理论到实用教学方法，全方位提升内训师授课水平。课程内容涵盖缓解紧张、开场技巧、生动教学方法、时间控制和控场

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课程背景与目标

本课程的设计旨在解决初级内训师在授课过程中出现的种种困境，特别是如何提高学员的学习效率和记忆力。课程将围绕以下几个核心目标展开：

• 深入理解人获取信息的五大方式和五种学员类型，以便更好地调动课堂气氛。
• 掌握学习效果金字塔和艾宾浩斯遗忘曲线的应用，帮助学员更有效地记忆知识点。
• 学习并实践多种生动授课技巧和教学方法，提升课堂的互动性和参与度。

教学理论的基础

为了提升授课技巧，内训师必须熟悉一些基本的学习理论。这些理论不仅为授课方法的选择提供理论依据，同时也帮助内训师设计更有效的教学活动。

• 行为主义学习理论：强调通过外部刺激来引导学习者的行为，适用于需要快速记忆和重复练习的内容。
• 认知主义学习理论：关注学习者的心理过程，强调理解和记忆策略的运用，适合复杂概念的传授。
• 建构主义学习理论：倡导学习者通过实际操作和经验的积累，主动构建知识，适合实践性和情境性强的课程。

通过这些理论的学习，内训师可以更好地识别学员的学习需求和学习障碍，从而调整教学策略。

生动授课技巧的实践

课程的核心部分在于生动的授课技巧训练。针对不同的课堂场景和学员特点，内训师需要灵活运用以下技巧：

• 有效开场的六大技巧：开门见山、提问开场、事实数据、图片相片、调查开场、新闻开场等，这些技巧能迅速吸引学员注意力，建立课堂氛围。
• 10种生动授课技巧：包括视频观摩、角色扮演、故事讲述、活动体验等，能够增强学员的参与感和学习乐趣。
• 团队共创法：通过小组讨论和集体创意，激发学员的思考和创造力，促进知识的深入理解。

时间控制与课堂管理

课堂时间的合理控制是授课成功的关键。内训师需要了解并运用以下四大技巧：

• 讲授时间的详略得当，根据课程内容的复杂性调整讲解的深度。
• 互动时间的有效安排，确保学员在课堂中有足够的时间进行思考和讨论。
• 互动环节的时间提醒，使用钟表或者其他工具提醒自己和学员，让课堂节奏更加紧凑。

收尾技巧与课堂总结

课程的收尾同样重要，内训师需要掌握有效收尾的六大方式，如提问、讲故事、使用笑话等，帮助学员巩固所学内容。有效的收尾不仅可以提高学员的满意度，也能增强课程的整体效果。

控场技巧的培养

在授课过程中，内训师常常会遇到各种突发情况，如学员提问、课堂气氛沉闷等。掌握控场技巧将帮助内训师更从容应对这些情况：

• 课堂提问的四大技巧：整体式、特定式、开放式和封闭式提问，帮助内训师有效引导讨论和思考。
• 课堂倾听的五大技巧：通过积极倾听，理解学员的需求和反馈，提高授课的针对性。
• 课堂回答的五大技巧：直接式、描述式、符合式、拒绝式、反问式的回答技巧，帮助内训师更好地回应学员。

总结与展望

通过本课程的培训，内训师将全面提升授课技巧，增加课堂的互动性和参与度，从而更好地实现知识的传递与技能的掌握。我们鼓励内训师不断创新授课方法，结合企业的实际需求，灵活运用所学的理论和技巧，提升培训效果。

在未来的培训工作中，内训师应当继续学习和实践，不断适应新形式的教学需求，推动企业内知识和技能的有效传承。通过科学的教学理论和丰富的授课技巧，我们相信每位内训师都能在自己的领域中脱颖而出，成为优秀的培训者。