讲师成长路径：如何快速提升教学能力与职业发展

讲师成长路径：从内训师到卓越讲师

在信息化时代的背景下，企业面临着快速变化的市场环境，VUCA（波动性、不确定性、复杂性、模糊性）特征愈发明显。为了适应这种变化，越来越多的企业开始重视内部人才的培养，企业大学如雨后春笋般涌现。在这一过程中，内部培训师的培养成为了学习型组织发展的核心组成部分。然而，许多企业在培训过程中常常存在误区，认为培训就是将知识简单地传达给学员，忽视了授课技巧与学员的反馈。因此，如何培养一位优秀的内部培训师，成为了企业面临的重要课题。

邢立爽：邢云流水——《匠心独妙：精准课程开发》

信息化时代的快速变化，使得企业对内部培训师的需求日益增加。本课程旨在帮助企业培养出色的内部培训师，提升其课程开发与授课技巧。通过精心设计的课程模块，从需求调研、课程目标设定、架构设计到PPT制作与内容表达，全面提升学员的课程开发

邢立爽 培训咨询

一、讲师的核心能力与成长路径

作为企业内部的技术骨干和管理中坚力量，内训师不仅需要具备扎实的专业知识，更需要掌握一系列的授课技巧。根据我们的培训课程，讲师的成长路径可分为初级、中级、高级和资深四个阶段。

• 初级讲师：在这一阶段，讲师需要掌握基本的授课技能，包括清晰表达和基本的课程设计能力。
• 中级讲师：需具备较强的课程开发能力，能够根据企业的实际需求进行课程内容的设计与调整。
• 高级讲师：除了课程设计能力，高级讲师还需要具备较强的演绎能力，能够通过生动的讲解吸引学员的注意。
• 资深讲师：在这一阶段，讲师不仅是知识的传播者，更是企业文化的传承者，能够通过培训塑造团队的价值观。

二、设计一门实用的课程

课程设计是培训成功的关键，而设计一门实用的课程不仅仅是将知识点罗列在一起，更需要根据学员的需求进行深入调研。我们的培训课程强调了需求调研的重要性，尤其是训前调研的四大误区。

• 状态低下的学员：许多讲师在课程设计中忽视了学员的实际状态，导致培训效果不佳。
• 调研思路不清晰：讲师需要明确调研的目标，才能制定出切合实际的课程内容。
• 问卷与访谈方法：有效的需求调研可以通过问卷和访谈两种方式进行，讲师应根据具体情况选择合适的方法。
• 课程目标设定：调研结束后，讲师需要根据调研结果重新设定课程目标，确保课程的针对性。

三、掌控课程架构与内容设计

课程的架构和内容设计是提升培训效果的重要环节。课程架构应合理分配模块时间，确保每个部分都有足够的时间进行深入讲解。同时，讲师需要掌握多种课程逻辑结构，如时间结构、空间结构和流程结构等，以便灵活运用。

• 金字塔结构：通过金字塔结构搭建课程主体，使课程内容层次分明，逻辑清晰。
• 案例设计：讲师应根据课程主题收集相关案例，并运用SCQA原则进行编撰，使内容更加生动有趣。
• 课程名称包装：课程名称是吸引学员的重要因素，讲师需要掌握课程名称的三要素，以提升课程的吸引力。

四、提升授课技巧与PPT制作能力

授课技巧对讲师的培训效果至关重要。在我们的培训课程中，讲师将学习到多个授课方法的运用，包括故事讲述、案例分析、小组讨论等。同时，优质的PPT制作也是提升讲座效果的关键。

• PPT制作原则：讲师需遵循“三目原则”，确保PPT既美观又易懂。
• 动画与图表的运用：讲师应合理运用动画与图表，增强PPT的表现力。
• 互动与反馈：在授课过程中，讲师应鼓励学员提问并给予反馈，以增强参与感。

五、课程手册与讲义的编写

课程手册与讲义是学员学习的重要参考资料。讲师在课程结束后应将课程内容整理成手册，以便学员后续复习。同时，讲师也需要准备讲义，帮助学员更好地理解课程内容。

• 课程说明书：应包括课程背景、课程目标、学员对象等信息，帮助学员明确学习方向。
• 案例手册：应详细记录案例背景、目的及讨论要点，以便学员在实践中应用。
• 讲师手册：应对每一页PPT进行讲解备注，确保讲师在授课时能精准表达。

六、说课与验收

通过说课与验收，讲师能够对自己所设计的课程进行反思与改进。学员在课程结束后，需进行汇报作业，老师根据学员的表现给予指导与点评，这一过程有助于提升讲师的授课能力。

在整个讲师成长路径中，强调的是实践与反馈。只有通过不断的实践，讲师才能在授课中灵活运用所学的知识与技巧，从而不断提升自己的专业素养与授课能力。

结语

在VUCA时代，企业需要将内部培训师的培养视为战略性任务，通过系统的培训提升讲师的能力，进而推动企业整体的发展。讲师的成长路径虽然漫长，但只要不断学习与实践，最终就能成为卓越的培训师，为企业的发展贡献力量。

通过本次培训课程，学员将不仅仅是知识的传播者，更是企业文化的践行者。在未来的职业道路上，愿每一位讲师都能找到属于自己的成长路径，实现自我价值，推动企业的成功。