在当今这个充满竞争的时代，企业和个人面临着不断变化的市场环境与技术革新。为了在瞬息万变的社会中立于不败之地，学习能力显得尤为重要。企业的生存与发展不仅依赖于其产品和服务的质量，更依赖于学习的能力。RIA学习法作为一种创新的学习方法，帮助我们更好地理解和提升学习力，从而在竞争中脱颖而出。
易志勤
企业创新思维教练
培训咨询
上世纪60年代，《财富》杂志发布的世界500强企业，曾经被视为全球竞争力的标杆。然而，随着时间的推移，这些曾经的巨头中有三分之一在1980年代消失，到了上世纪末更是所剩无几。造成这一现象的原因不仅在于科技革命和新经济的迅速崛起，更在于这些企业未能与时俱进，缺乏足够的学习能力。
学习力可分为个人学习力和组织学习力。个人学习力不仅包括知识的总量，还涵盖学习者的综合素质、学习效率、学习速度及创新能力等多个方面。而组织学习力则是团队创新能力的集中体现，强调的是团队成员之间的相互学习与信息共享。只有通过不断学习，才能保持企业的活力与竞争力。
RIA学习法是一个系统化的学习方法，旨在帮助学习者更有效地掌握知识并将其转化为实际应用。它包含三个核心环节：输入、处理和输出。
学习的第一步是信息的获取。有效的信息输入是学习过程的基础。在这一阶段，学习者需要通过多种感知方式来获取知识，包括视觉、听觉和触觉等。例如，利用飞克速读软件进行视觉机能训练，能够帮助学习者快速获取信息，提高阅读速度和理解力。
信息获取后，学习者需要对其进行处理，理解其内涵。这一过程涉及思考与反思。学习者可以运用全脑思维阅读法，结合思维导图工具，帮助自己理清思路，形成更深刻的理解。通过这种方式，学习者不仅能够记住知识，还能将其融会贯通，形成系统的思维。
学习的最终目的是应用所学知识，创造新的价值。在这一阶段，学习者需要通过实践来检验自己的学习成果。在这一过程中，RIA学习法强调了创造力的重要性。通过运用学习便签等工具，学习者可以将所学知识进行总结，形成自己的观点，甚至提出新的想法和解决方案。
学习力不仅仅是知识的积累，更重要的是学习者的学习动力、学习能力和学习毅力。学习动力源于对知识的渴望和对自身成长的追求，而学习能力则体现在学习效率和方法的运用上。学习毅力则是学习者面对困难时表现出的坚持和韧性。
要提升学习力，首先需要激活学习动力。学习动力的激发与明确的目标、及时的反馈和适当的难度密切相关。明确的目标可以帮助学习者集中注意力，而及时的反馈则能够让学习者及时调整学习策略，避免走入误区。
课程中提到的“健身环大冒险”的启发，教会我们在学习过程中也要保持适当的挑战性。适当的难度能够激发学习者的潜能，使其在面对挑战时，产生更强的学习动力。
在输入阶段，学习者需要通过有效的感知方式来获取信息。此时可以运用一些工具和技术，如飞克速读软件，通过视觉机能训练来提升阅读速度和理解能力。此外，学习者还可以进行视幅扩大训练与视读节奏训练，帮助自己更高效地获取信息。
进入处理阶段后，学习者需要将获取的信息进行理解和反思。成人学习的特点在于，学习者能够主动选择学习内容，通过全脑思维阅读法和思维导图等工具，帮助自己理清思路，形成系统的知识结构。在这一过程中，思考力的提升至关重要。
在输出阶段，学习者需要将所学知识应用于实践中，以验证其有效性。有效学习的五大公理在这一过程中发挥着重要作用，学习者应通过实践和反馈，不断调整自己的学习策略，提升创造力和实际应用能力。
学习过程中，学习毅力的培养也是至关重要的。毅力的心理机制包括信念、需求、情绪、行为与结果等多个方面。学习者需要意识到自己的情绪状态，识别学习过程中的障碍，并通过层层觉察来寻找解决方案。
在这一过程中，释放累积的负面情绪，如愤怒、悲伤、羞愧和恐惧，能够帮助学习者保持良好的学习状态。此外，从自身感兴趣的地方入手，逐步建立自信心，能够有效提高学习者的毅力。
在实际的学习过程中，学习障碍是许多学习者面临的问题。通过现场带学习障碍者的个案分析，能够帮助学习者更深入地理解学习力的本质。学习力的本质在于觉知力，这种觉知力不仅包括对自己内心的感知，还包括对他人内心的理解。
学习者在提升自身学习力的过程中，应注重培养这种觉知力，既要认识到自己的学习障碍，也要学会倾听他人的声音，以便更好地进行团队学习和创新。
在当今快速变化的时代，学习力的提升不仅是个人发展的需求，更是组织持续创新与竞争的基石。通过RIA学习法，我们可以系统化地提升学习力，激发学习动力，增强学习毅力，从而在变革的浪潮中把握机遇。
学习是一种天性，每个人都拥有无限的潜能。通过有效的学习方法与策略，学习者能够不断突破自我，实现个人与团队的共同成长。在未来的学习之路上，让我们拥抱变化，像玩游戏一样爱上学习，创造属于自己的辉煌。
