斗争品格是指在面对困难、挑战和不公时，个体或集体表现出的坚韧不拔、积极进取、勇于斗争的精神状态和行为特征。它不仅是一种心理特质，更是一种实践能力，是在中国特色社会主义新时代背景下提倡的一种重要精神品质。斗争品格在各个领域，包括政治、经济、文化等方面，都发挥着重要的作用，并深刻影响着社会的发展和进步。
斗争品格的内涵可以从以下几个方面进行分析：
斗争品格的特征可以总结为以下几点：
在徐博龙的课程《学习习近平新时代奋斗思想 —做新征程赶考路上的不懈奋斗者》中，斗争品格被多次提及，作为新时代党员干部应具备的核心素质之一。课程通过分析习近平总书记的奋斗思想，强调了斗争品格在新时代中国特色社会主义建设中的重要性。
斗争品格不仅体现在理论学习中，更应在社会实践中得到体现。在不同的社会领域，斗争品格的应用案例层出不穷，例如：
斗争品格的理论基础源自于马克思主义的基本原理。马克思主义强调，任何社会的发展都是在矛盾的斗争中实现的。在这一理论指导下，斗争品格作为一种重要的精神品质，应运而生。它体现了对社会矛盾的深刻认识和对社会变革的积极推动。
从心理学的角度来看，斗争品格与个体的心理素质密切相关。心理学研究表明，个体的抗压能力、情绪调节能力和自我效能感等因素，都会影响其斗争品格的形成和发展。在复杂多变的社会环境中，具备良好的心理素质能够帮助个体更好地应对挑战，展现出斗争精神。
在政治领域，斗争品格体现在党员干部的日常工作和决策中。习近平新时代中国特色社会主义思想强调，党员干部要具备强烈的责任感和使命感，勇于担当，敢于斗争，才能推动党的事业不断向前发展。例如，在反腐斗争中，具备斗争品格的党员干部能够深入一线，不怕得罪人，坚决捍卫党的纪律和规矩。
在经济领域，斗争品格是企业家精神的重要组成部分。企业家在面对市场竞争和经济风险时，往往需要展现出强烈的斗争意识和创新能力。许多成功的企业家都是在逆境中成长起来的，他们通过不断创新和调整战略，实现了企业的转型与升级。
在文化领域，斗争品格体现在艺术创作和文化传播中。很多艺术作品都是创作者在面对社会现实、历史遗留问题时，通过斗争意识和创新精神所产生的。这些作品不仅反映了社会的真实状态，还激励着更多人参与到社会变革中。
斗争品格的培养应从教育入手，通过系统的理论学习与实践活动相结合，帮助学员树立正确的价值观和世界观。在党校、学校等教育机构中，应当增设相关课程，强化斗争意识的培养。例如，可以通过案例分析、角色扮演、模拟演练等方式，提高学员的斗争意识和实践能力。
社会实践是提升斗争品格的重要途径。参与志愿服务、社会调研、公益活动等，能够让个体在实践中锻炼自己的斗争能力。在实践过程中，面对困难和挑战，个体能够逐渐形成坚韧不拔的斗争精神。
心理素质的提升也是斗争品格培养的重要环节。通过心理辅导、情绪管理培训等方式，帮助个体提高抗压能力和情绪调节能力，从而增强其斗争意识。此外，定期的自我反思与总结也有助于个体在不断的实践中提升斗争品格。
斗争品格作为新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，不仅是个人成长和发展的动力，也是推动社会进步的重要力量。在新的历史起点上，培养和提升斗争品格，对于每一个党员干部和社会成员来说，都是一项重要的任务。只有坚定不移地践行斗争品格，才能在新时代的伟大征程中，迎接更多的挑战，取得更大的成就。
