随着现代社会的快速发展，职场的变化愈发频繁，许多人在职业生涯中面临诸多挑战和困惑。如何在不确定的环境中找到自己的方向，如何利用设计思维重新规划人生与职业，成为了许多人亟待解决的问题。职涯蓝图课程，旨在引导学员运用设计思维，动态地重新定义工作，打造充实且有意义的职场生活。
在快速迭代的现代社会，许多人开始思考：人生是可以设计的吗？职业是可以规划的吗？传统的职业生涯规划往往聚焦于找到一个目标，并坚定不移地朝着这个目标努力。然而，这种思维方式在面对快速变化的职场环境时，显得格外脆弱。设计思维结合了积极心理学的理念，鼓励人们重新定义问题，探索多种可能性，并通过快速尝试来找到最佳解决方案。这种方法不仅适用于产品设计，也能有效地应用于职业规划。
本课程源自美国斯坦福大学的“人生设计”选修课，系统教授如何利用设计思维进行职业规划。通过课程，学员将学会如何动态调整工作内容，将工作变成自己喜欢的样子，进而帮助自己打造一个有意义且快乐的职场。课程的最终目标是帮助企业培养员工的自驱力，从而提升组织与团队的整体效能。
本课程适合那些希望重新审视自己职业生涯的人，尤其是以下四个问题的答案为“否”的人：
课程内容逻辑性强，风格轻松诙谐，旨在将复杂的理论化繁为简。通过实战演练，确保学员能够快速将所学知识落地应用。
课程为期一天，每天6小时，采用多种方式进行教学，包括案例分享、角色扮演、示范演练、小组讨论及视频教学等，以增强学习的互动性和实用性。
在这一讲中，学员将学习如何利用仪表盘分析法，对自己当前的工作现状进行评估。通过“爱-乐-工-健”的仪表盘检测，学员能够清晰地识别出自己在工作中不满意的原因。这一部分内容将帮助学员了解如何接受目前的状态，并通过不同的接受方式（如压迫性接受、抑制性接受、成长性接受）来找到适合自己的前进路径。
这一讲的重点在于帮助学员识别自己在工作中的成长与贡献。通过“美好工作日志”的工具，学员将反思自己在工作中学到的知识、发起的项目以及帮助过的人。同时，学员将学习如何在工作中创造“心流”体验，以此提升工作中的能量水平。在这一部分，霍金斯能量层级也将被引入，帮助学员觉察自己的情绪状态，并进行有效的重构。
本讲将引导学员进行“奥德赛计划”，以探索如果无法改变现状，自己现在能做些什么。学员将学习如何将未来的理想与现在的现实结合，通过“重构@MAP”工具，找到最小可行性问题和最佳可行性方案。这一部分的学习将帮助学员建立起对未来的清晰愿景，并为实现这一愿景制定切实可行的步骤。
在课程的最后一讲，学员将学习如何通过原型制作和对话设计来重新设计自己的工作。这一部分强调重新理解工作的意义、重新塑造工作环境、重新定位职位以及重新创造工作内容四个策略。学员将制定个人发展计划（IDP），以便在职业生涯中持续追求自我提升和成长。
设计思维是一种以人为中心的创新方法，强调在解决问题时从用户（即个体、团队或组织）的需求出发。它不仅能够帮助人们解决具体的工作问题，还能驱动个人和组织在变化中不断适应和成长。通过将设计思维应用于职涯规划，个人可以更灵活地应对职场挑战，提升工作满意度。
许多成功的职业规划案例均展示了设计思维的有效应用。以某科技公司为例，员工在面对岗位不适应的问题时，运用设计思维重新审视自己的职业目标。通过共情和定义问题，员工明确了自己的兴趣领域，并在构思阶段提出了多种可能的职业路径，最终选择了一条结合技术与市场的职业发展道路。
设计思维通过鼓励员工参与决策和问题解决，提升了职场的参与感和归属感。这种方法不仅帮助员工在工作中找到乐趣，也促进了团队之间的协作与沟通。此外，设计思维的灵活性使得员工能够在面对变化时更快地调整自己的职业目标和发展方向，从而增强了职场的适应能力。
职涯蓝图课程通过设计思维的引入，为职业规划提供了一种全新的视角。课程不仅强调个人的主观能动性，更关注在快速变化的职场环境中如何有效应对挑战。通过系统的学习，学员能够在工作中找到更大的满足感和成就感，进而提升整体的职业满意度。希望每位参与者都能通过本课程，重新设计自己的职业生涯，实现更高的个人价值。
