内容陈述

智慧响亮——课程讲授逻辑设计与创新演绎技术

在现代培训行业中，培训师的角色愈发重要，他们不仅是知识的传播者，更是学习氛围的营造者和学员思维的引导者。然而，随着培训行业的快速发展，培训师面临着越来越多的挑战与瓶颈。如何提升自身的培训水平，设计出富有内涵的课程内容，成为许多培训师共同关注的话题。本课程，李程远老师通过“智慧响亮——课程讲授逻辑设计与创新演绎技术”的培训，旨在帮助培训师从“高手”成长为“大师”，实现自身的华丽转变。

课程背景

随着社会对职业培训的需求日益增加，培训师的专业素养和教学能力也受到越来越高的要求。很多培训师在积累了一定的讲台经验后，往往会遭遇新的瓶颈。他们的课程逻辑虽然严谨丰富，但在讲授时缺乏有效的讲授逻辑，导致课堂气氛单一，内容传达不够深入。李程远老师的课程正是针对这一现象，提出了系统化的解决方案。

课程收益

• 明确培训师的发展能级，了解自身的发展路径。
• 掌握课程逻辑与讲授逻辑的区别，并能够有效地设计与运用讲授逻辑。
• 能够针对课程内容进行创新说法设计，提升课程效果。
• 熟悉多元化教学模式，能够根据课程内容选择合适的教学方法。

课程对象

本课程适合商业培训师、职业培训师、有丰富讲台经验的企业内训师及资深职场人士，旨在帮助他们在教学过程中更好地连接课程内容与教学技巧，实现教学效果的最大化。

课程方式

课程采用场景训练、小组互动、行为指导、沙盘模拟及技能引导等多种方式，确保学员在实践中学习，提升其实际操作能力。

课程模型

课程的整体结构分为四个模块，涵盖了培训师的成长因素、讲授逻辑设计、生动演绎与说法创新以及讲台教学技术等方面，系统全面。

第一讲：知己明训——培训师进阶成长因素

这一部分着重探讨培训师的成长路径和教学方向。通过对学员的提问与互动，帮助他们明确培训的期待与需求、效果评估、以及课程的三大目的——解惑、授业、传道。

培训师成长层级

• 初级：能工用术器，即具备基本的授课能力。
• 中级：巧匠明法理，能够灵活运用各种教学方法。
• 高级：明师悟道势，具备深厚的知识积累和教育智慧。

培训师的三重能力

• 课程的设计编著能力。
• 培训的组织引导能力。
• 课堂的表达演绎能力。

第二讲：融知化行——讲授逻辑设计

本讲主要围绕讲授逻辑的构建与设计展开，帮助学员建立系统的讲授逻辑框架，包括课程主干讲授逻辑设计、发散性延伸逻辑、过渡性结构等各个方面。

OBETS课程讲授逻辑进程

• 课程主干讲授逻辑设计。
• 发散性延伸逻辑。
• 过渡性结构。
• 包围概括结构。
• 转换性讲授逻辑。

不同类型课程讲授逻辑分类

• 宏观认知：并列性逻辑结构。
• 建立标准：流程性逻辑设计。
• 优先解惑：混合型逻辑搭配。
• 原理辩证：论证性讲授逻辑。

第三讲：表情述理——生动演绎与说法创新

李程远老师强调创新表达的重要性，通过生动的演绎和灵活的说法，将课程内容生动传达给学员。学员将学习如何通过比喻、归纳、图示等多种方式进行创新表达。

培训内容的创新说法

• 比喻论证法：通过生动比喻帮助学员理解复杂概念。
• 一字多意法：通过多义词的灵活运用，增加课程趣味性。
• 图析概念法：通过图示帮助学员直观理解课程内容。

第四讲：效果深化——讲台培训教学技术

最后一讲着眼于培训教学的各种模式与技术，通过实例分析，帮助学员掌握课堂教学的方法与技巧，提升其教学效果。

培训教学的模式

• 传道：讲授教学法。
• 授业：现场指导法。
• 解惑：实战带教法。
• 点破：即时提点法。

课堂教学的方法与技术

• 课堂时间比例：带教权重递进。
• 教学应用工具：带教工具应用。
• 内容权重比例：带教管理实施。

总结与展望

在李程远老师的课程中，培训师不仅能够收获实用的教学技巧，更能通过对自身成长的深刻反思，明确未来的发展方向。课程的设计充分考虑了学员的实际需求，通过系统化的教学模式，帮助培训师在讲授过程中实现更高层次的成长。

通过本课程，培训师们将能够有效提升自身的讲授逻辑设计能力，掌握多元化的教学方法，从而在未来的职业生涯中，面对不同的教学场景与挑战，游刃有余，展现出更高水平的专业素养与教学能力。

未来，李程远老师的课程将继续在培训行业中发挥重要作用，为更多的培训师提供提升与成长的机会，推动整个行业的发展与进步。