课程ID:32370

刘力铭:员工培训|以历史为镜,坚定信念,铸就未来

通过剧本杀这一新颖的学习方式,深刻体验改革开放四十年带来的历史变迁与社会进步,帮助员工理解坚定“四个自信”的重要性,增强团队凝聚力与使命感。

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曹大嘴老师
  • 历史体验通过角色代入,学员将亲身感受改革开放四十年的历史进程与社会变迁,激发对历史的深刻理解与思考。
  • 角色扮演通过剧本杀的形式,学员以不同家庭角色参与情景演绎,体验社会各阶层在改革开放中所面临的挑战与机遇。
  • 团队合作鼓励学员在团队中合作解决问题,增加彼此间的沟通与理解,提升团队凝聚力。
  • 价值观重塑通过对历史和现实的对比,帮助学员重新审视自身的价值观,增强对中国特色社会主义的认同感与自信心。
  • 思维启发引导学员在讨论与推理中激发创新思维,促进对未来发展的思考与规划。

从历史中汲取智慧:坚定信念、共谋未来 通过剧本杀的形式,以历史为背景,学员不仅能回顾我国改革开放以来的重大历史事件,还能在角色扮演中体验人民生活的巨大变化,深入理解坚持四个自信的重要性。

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深刻洞察历史,铸就未来信念

通过九个重点环节,帮助学员全面了解改革开放的历程与成就,掌握坚定“四个自信”的具体实践与意义。
  • 重大历史事件回顾

    梳理1985年至今的重大历史事件,帮助学员了解我国改革开放的历程与成就。
  • 角色代入感

    学员通过角色扮演,身临其境地体验改革开放带来的生活变化,增强参与感与投入度。
  • 团队协作与决策

    通过团队互动,学员在决策中学习如何共同应对历史进程中的挑战,增强团队协作能力。
  • 历史与现实对比

    通过对比历史与现代,帮助学员理解改革开放的重要性与影响,增强自信心与使命感。
  • 思想碰撞与讨论

    引导学员在讨论中碰撞思想,激发对未来的思考,提升战略思维能力。
  • 情景演绎与反思

    通过情景演绎,学员回顾历史,反思现状,从中汲取前进的动力与信念。
  • 知识的系统性传授

    通过系统性的讲授与总结,确保学员能够将所学知识转化为实际行动。
  • 引导式学习

    通过引导式的教学方式,激发学员的思考与总结,促进知识的内化与应用。
  • 文化自信的增强

    通过对历史事件的学习与反思,增强学员对中国特色社会主义道路的文化自信。

从实践中提升战略意识,锻造团队执行力

学员将通过九个核心领域的学习与实践,提升战略规划能力,增强团队执行力与市场敏感性。
  • 增强历史视野

    提升学员对我国改革开放历史的理解,增强对社会发展的敏感性与洞察力。
  • 坚定文化自信

    通过学习历史,增强学员对中国特色社会主义道路的文化自信,提升价值认同。
  • 提升团队协作能力

    通过团队角色扮演与互动,提升学员在团队中的协作与沟通能力。
  • 锻炼应对挑战的能力

    通过历史事件的解析,帮助学员掌握应对市场挑战的策略与方法。
  • 培养战略思维

    通过对历史与现实的分析,培养学员的战略思维能力,提升决策水平。
  • 促进创新意识

    引导学员在讨论中碰撞思想,激发创新思维与解决问题的能力。
  • 加深对四个自信的理解

    通过深刻的学习与体验,帮助学员加深对“四个自信”的理解与认同。
  • 提升执行力

    通过系统性的知识传授与实践演练,提升学员的执行力与实际操作能力。
  • 培养社会责任感

    通过对历史的学习与反思,增强学员的社会责任感,提升对国家发展的参与意识。

识别并应对时代挑战,推动企业可持续发展

通过课程的学习,企业能够更好地识别和应对当下面临的挑战,推动可持续发展。
  • 市场变化的应对

    帮助企业识别市场变化带来的挑战,掌握应对策略,保持竞争力。
  • 团队凝聚力不足

    通过角色扮演与团队互动,提升团队的凝聚力与协作能力,增强团队执行力。
  • 价值观不统一

    通过对历史与价值观的学习,帮助企业内部形成统一的价值观,提高团队的向心力。
  • 创新能力不足

    通过讨论与实践,激发员工的创新意识,提升企业的创新能力。
  • 战略执行力弱

    通过系统性的教学与实践,提升企业在战略执行过程中的效率与效果。
  • 文化认同感缺失

    通过对中国特色社会主义的学习,增强员工的文化认同感与自豪感。
  • 员工参与感不足

    通过剧本杀的形式提高员工的参与感,增强对企业文化的认同。
  • 应对不确定性的能力

    通过历史事件的学习,提升员工在不确定环境中的应对能力与决策水平。
  • 激发学习动机

    通过生动有趣的教学方式,激发员工的学习兴趣与主动性。

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