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张振远:银行业务能力提升|助力银行高效培养专业内训师,突破绩效瓶颈

在互联网快速发展的今天,传统银行面临着前所未有的挑战,如何提升员工的综合素质与业务能力不再是选择,而是生存的必需。通过建立一支专业化的银行内训师队伍,帮助银行快速响应市场变化、提升内部管理水平,实现可持续发展。以“银行业务为本,内训技术为轴,课程开发为核”的PBTT项目体系,助力银行从容应对未来挑战。

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曹大嘴老师
  • 职业内训师以银行业务为背景,培养能够独立开发和讲授内训课程的专业内训师,增强银行内部培训的专业性和实战性。
  • 标准化课程建立一整套标准化的银行内训课程和微课程模板,助力快速复制和推广优秀的培训内容,提高培训的效率与效果。
  • 银行案例结合真实的银行案例进行教学,提升学员的代入感和实践能力,使培训内容能够迅速转化为实际工作中的应用。
  • 内训师能力通过系统性培训,提升内训师的演讲能力、课程设计能力以及课堂掌控能力,确保培训的高效性与专业性。
  • 绩效提升通过专业的内训师队伍和标准化课程的实施,助力银行提升整体业务绩效,实现可持续发展。

PBTT项目特色:专业化内训师队伍的打造 PBTT项目通过系统化的培训模块,聚焦银行业务的实际需求,培养出既懂银行业务又掌握内训技能的专业内训师。项目核心在于一支高效的内训师队伍,明确的价值目标,以及丰富的银行案例和标准化课程模板,确保培训内容切合实际,提升培训效果。

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高效内训师队伍的全面构建与能力提升

PBTT项目聚焦内训师的专业能力培养,通过9个关键模块,帮助银行实现从内训师基础塑造到课程开发的全链条培训,确保每位内训师都具备系统化的知识与实战经验,能够独立地为银行提供高效的内训服务。
  • 角色认知

    通过对内训师角色的明确定位,帮助学员理解自身的使命与责任,增强内训的专业性。
  • 结构化思维

    掌握结构化思维的原理与应用技巧,提高课程内容的逻辑性,确保信息传递的清晰与高效。
  • 案例开发

    学会从实际工作中萃取经验,开发出符合银行需求的价值案例,提升课程的实用性与针对性。
  • 课程设计

    掌握课程设计的系统性方法,能够独立完成从课程目标设定到课件制作的全过程。
  • 微课程制作

    学习微课程的制作技巧,快速响应银行内训需求,灵活运用碎片化学习的优势。
  • 课堂掌控

    掌握多种课堂互动与掌控技巧,提升内训师的现场应变能力与互动效果。
  • 教练式培训

    运用教练式培训技巧,提高学员的参与感与学习效果,确保培训的深度与广度。
  • 评估反馈

    建立有效的评估与反馈机制,确保培训效果的持续改进与提升。
  • 成果转化

    通过项目成果的评审与落地应用,确保培训内容能够转化为实际的业务成果。

打造高效能内训师,提升银行业务能力

通过PBTT项目的系统培训,学员将掌握内训师的核心技能,具备独立开发和实施内训课程的能力,能够有效提升银行员工的业务素质与工作效率,推动银行的整体发展与绩效提升。
  • 课程开发能力

    掌握课程开发的系统方法,能够设计出符合银行实际需求的内训课程。
  • 演讲与表达

    提升演讲与表达能力,能够在课堂上自信、流利地传达知识,增强学员的学习体验。
  • 案例应用能力

    能够将银行实际案例融入培训内容,提升课程的实用性与针对性。
  • 课堂互动技巧

    掌握多种课堂互动技巧,提升学员的参与感与课程的吸引力。
  • 评估与反馈能力

    建立有效的评估与反馈机制,能够及时调整和优化课程内容与教学方法。
  • 微课程制作

    掌握微课程的制作技能,能够快速响应银行内训需求。
  • 教练式培训能力

    掌握教练式培训的核心技巧,提升学员的参与感与学习效果。
  • 团队建设能力

    通过团队建设活动,提升内训师的团队协作能力与领导力。
  • 成果转化能力

    确保培训成果能够有效转化为实际的业务成果,推动银行绩效的提升。

解决银行内训的核心问题,提升培训效果

PBTT项目通过系统化的培训设计,针对当前银行内训面临的多个核心问题,提供切实可行的解决方案,确保培训的有效性与实用性。
  • 培训内容偏离

    通过针对银行业务的课程设计,确保培训内容切实符合银行的实际需求,避免课程泛泛而谈。
  • 内化能力不足

    通过实战演练与案例分析,提升学员的内化能力,使其能够将所学知识应用于实际工作中。
  • 讲师专业性不足

    所有讲师均具备丰富的银行工作经验,确保培训内容的专业性与实战性。
  • 课程复杂难懂

    通过简化课程开发模型,提供易于理解与操作的培训内容,提升学员的学习效果。
  • 缺乏标准化

    建立标准化的培训课程与案例库,确保培训内容的统一性与可复制性。
  • 内训师缺乏专业

    通过系统的培训与认证,培养出一支既懂银行业务又具备内训能力的专业内训师队伍。
  • 学员参与度低

    通过多样化的教学方法与互动环节,提升学员的参与感与学习兴趣。
  • 缺乏评估机制

    建立科学的评估与反馈机制,确保培训效果的持续改进与提升。
  • 成果转化困难

    通过项目成果的展示与分享,确保培训成果能够有效转化为实际的业务成果。

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