课程ID:26112

周黎辉:团队管理培训|提升领导力,激发员工潜力,打造高效团队

在现代企业中,员工是最重要的资产,如何激发他们的主动性和创造力是管理者面临的最大挑战。通过系统的领导力提升培训,帮助管理者理解员工的内在需求,转型为赋能型领导者,进而增强团队的执行力和创新力。课程将结合实战案例与科学的沟通技巧,构建高效的团队管理能力,助力企业在竞争中脱颖而出。

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曹大嘴老师
  • 团队领导力了解团队领导力的重要性,掌握带人带心的领导方式,成为员工愿意追随的领导者。
  • 赋能型领导从传统管理者转型为赋能型领导,学习如何激发员工的内在动能,提升团队合作精神。
  • 沟通技巧掌握教练式沟通技巧,通过深度倾听和有效反馈,促进员工的自主思考和积极参与。
  • 绩效辅导运用GROW模型进行绩效辅导,帮助员工设定目标、明确现状、探寻解决方案,提升工作能力。
  • 员工关系学习与员工的沟通和协调技巧,增强团队的凝聚力和执行力,构建和谐的工作环境。

赋能员工,提升团队效能:从管理到领导的转型之路 课程围绕现代企业管理的核心问题,提供一套系统的解决方案。通过深入分析团队动能不足的原因,帮助管理者掌握赋能型领导的关键要素,进而提升团队的整体效能与战斗力。

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从动能不足到高效执行:九大关键点助力企业成长

通过系统分析和实战案例,课程将围绕九个关键点展开,帮助企业管理者厘清当前团队面临的挑战,构建高效的管理体系,确保战略的有效落地。
  • 员工动能分析

    深入探讨员工动能不足的原因,帮助管理者反思自身的领导行为和管理策略。
  • 转型领导力

    学习如何从传统管理者转型为赋能型领导者,激发员工的自我驱动和主动性。
  • 领导行为

    分析不同领导风格对员工的影响,掌握弹性领导的技巧,以适应多样化的团队需求。
  • 沟通技巧

    学习有效的沟通技巧,促进员工间的互动与合作,建立良好的工作氛围。
  • 反馈机制

    掌握积极反馈与改善性反馈的运用,提升团队成员的工作积极性与自信心。
  • 目标设定

    运用GROW模型进行目标设定,帮助员工清晰了解个人及团队的目标。
  • 思维激发

    学习问问题法,激发员工的自主思考能力,提升解决问题的能力。
  • 能力指导

    掌握OJT指导法,提升员工的实操能力和工作效率,确保工作质量。
  • 团队复盘

    通过团队复盘与总结,帮助团队识别问题与改进方向,持续提升执行力。

掌握赋能技能,提升团队整体作战能力

通过本次培训,管理者将获得一系列赋能技能,帮助他们在实际工作中更有效地管理团队,提升员工的积极性和创造力。
  • 理解员工需求

    深刻理解员工的内在需求,从而更好地激励和支持他们的成长。
  • 提升领导力

    通过系统的学习与实践,提升个人的领导力,成为团队中的榜样与引导者。
  • 掌握沟通技巧

    学习有效的沟通技巧,建立与员工之间的信任关系,促进团队协作。
  • 激励团队

    运用教练式沟通技巧,激励员工自发参与到工作中,提升团队执行力。
  • 培养自我成长

    通过指导与支持,促进员工的自我成长与能力提升,实现个人与团队的双赢。
  • 运用反馈机制

    掌握积极反馈与改善性反馈的运用方法,提升团队成员的工作积极性。
  • 制定有效目标

    运用GROW模型制定明确的目标,帮助员工聚焦于关键任务,提升工作效果。
  • 激发思维能力

    学习问问题法,激发员工的思维能力,提升解决问题的能力与效率。
  • 进行有效指导

    运用OJT指导法,提升员工的实际操作能力,确保工作质量与效率。

解决团队管理难题,提升组织执行力

通过系统化的培训,帮助企业解决在团队管理中常见的难题,提升组织的整体执行力与效能。
  • 员工积极性不足

    通过赋能型领导的实践,激发员工的主动性和创造力,提升工作积极性。
  • 沟通不畅

    学习有效的沟通技巧,建立与员工之间的良好沟通,减少误解与冲突。
  • 团队协作差

    通过团队建设与沟通技巧的提升,增强团队的凝聚力与协作精神。
  • 执行力弱

    运用科学的领导行为与反馈机制,提升团队的执行力,确保战略的有效落地。
  • 领导力不足

    通过系统的学习与反思,帮助管理者提升个人领导力,成为团队的引导者。
  • 员工能力提升难

    运用OJT指导法与绩效辅导,提升员工的工作能力与绩效水平。
  • 缺乏有效目标

    通过GROW模型的运用,帮助团队制定明确的目标,提升工作效率。
  • 员工关系紧张

    通过良好的沟通与反馈机制,改善员工之间的关系,增强团队的合作。
  • 团队创新不足

    激发员工的思维能力与创造力,促进团队的创新与发展。

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