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王学兵:线上培训|提升直播技能,打造高效互动与沉浸式学习体验

在5G与疫情常态化背景下,企业面临传统培训受限的挑战。通过学习直播技能,解决内训师的“镜头恐惧症”,提升线上教学效果,保障知识传递与人才培养的持续性。课程聚焦互动设计与全流程准备,助力企业打造极具吸引力的直播课程,提高员工参与度和学习效果。

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曹大嘴老师
  • 直播误区识别并规避直播培训中的常见误区,帮助讲师建立科学的线上教学理念,确保培训效果最大化。
  • 直播准备提供全流程的直播准备清单,涵盖能力、环境与设备,确保直播课程的顺利进行。
  • 互动设计利用20+种互动方式,提升学员的参与感与学习效果,让直播课程具备与线下课程相当的感染力。
  • 情感表达在直播中运用情感表达技巧,增强与学员的连结,提高教学的吸引力与互动性。
  • 镜头表现掌握镜头表现四字法与语言交互技巧,提升直播授课时的个人魅力与影响力。

直播技能全面提升:构建高效企业培训新模式 通过深入探讨直播培训的误区和准备工作,结合互动技巧与镜头表现,帮助企业内训师提升线上授课能力,实现更高效的知识传递与学员参与。适用于职业讲师及对直播有需求的职场人士,助力企业提升内训质量。

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直播培训全景图:从误区到技巧的全面掌握

通过九个重点模块,深入解析直播培训的误区、准备及技巧,帮助企业实现从直播教学到学员参与的全链条提升。每个环节都细致入微,确保最终的培训效果。
  • 多讲不互动

    强调线上教学中互动的重要性,避免单向灌输带来的效果损耗。
  • 直面学员

    通过视频教学与多维关注,提升讲师与学员之间的互动与沟通。
  • 复制线下

    避免直接模仿线下课程结构,针对线上教学特点进行内容优化。
  • 控场与检验

    运用实时互动工具和灵活调整教学节奏的方法,确保良好的课堂氛围与学习效果。
  • 能力准备

    为讲师提供能力、环境和设备的全面准备,确保直播的顺畅进行。
  • 流程自检

    建立课前、课中、课后的自检清单,确保每一个环节都能高效执行。
  • 核心内容

    聚焦课程核心,优化结构与设计,使内容更具吸引力与易懂性。
  • 直播开场

    掌握直播的开场技巧,以亲和力打破冰点,激发学员的学习兴趣。
  • 互动技巧

    运用互动三原则与多样的互动形式,提升课堂参与度,让学员积极投入。

激发潜力,掌握直播教学的核心能力

通过系统化的学习,企业内训师将掌握直播教学的关键技巧,从而提升教学效果和学员参与度。
  • 科学教学理念

    建立科学的线上教学理念,规避误区,提高课程质量。
  • 全流程准备

    熟悉直播课程的全流程准备,确保课程的流畅和高效。
  • 互动设计能力

    掌握多种互动方式,营造沉浸式学习体验,提高学员参与感。
  • 情感连接

    通过情感表达增强与学员的连接,提升授课的吸引力。
  • 镜头表现力

    提升在镜头前的表现能力,增强影响力与课程吸引力。
  • 开放式反馈

    建立开放的反馈机制,促进学员与讲师间的交流与互动。
  • 实时调整能力

    在直播过程中灵活调整教学内容与节奏,提升教学效果。
  • 内容优化

    根据学员反馈不断优化课程内容,确保持续改进。
  • 课程收尾技巧

    掌握有效的课程收尾技巧,确保学员能带着收获离开。

有效解决企业内训中的关键问题

通过精心设计的直播培训课程,企业可以解决内训师的直播挑战,从而提升整体培训效果与学员参与感。
  • 镜头恐惧症

    帮助内训师克服镜头恐惧,增强自信,提升直播表现。
  • 互动不足

    通过有效的互动设计,解决传统线上课程中学员参与度低的问题。
  • 缺乏系统准备

    提供全面的准备清单,帮助讲师做好直播课程的各项准备工作。
  • 课程效果差异

    通过科学的方法与技巧,避免因误区导致的培训效果参差不齐。
  • 内容不适配

    针对线上特点优化课程内容,避免照搬线下课程的低效问题。
  • 反馈机制缺失

    建立有效的学员反馈机制,促进课程内容的持续优化。
  • 节奏把控

    通过实时互动与调整能力,解决直播课堂中节奏把控不当的问题。
  • 技术问题

    确保直播设备与环境的准备,避免技术问题影响课程进行。
  • 缺乏吸引力

    通过情感表达与互动设计,提升课程的吸引力与学员的参与感。

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