课程ID:36846

彭晓辉:党建培训|创新宣传方式,提升员工参与感与企业凝聚力

在新媒体时代,企业党建工作亟须转型与升级。通过学习如何运用短视频与直播技术,党建人员可以有效吸引年轻员工,提升组织的宣传效果与影响力。课程将系统性地传授新媒体宣传策略,帮助企业打破传统宣传局限,实现党建工作的高效落地与执行。

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曹大嘴老师
  • 新媒体宣传深入理解新媒体时代的宣传特点与策略,帮助企业在快速变化的市场中脱颖而出。
  • 脚本写作掌握脚本的基本结构与写作技巧,以确保宣传内容更具吸引力和传播力。
  • 短视频制作学习短视频的拍摄与剪辑技巧,通过生动的视觉呈现提升党建宣传的效果。
  • 摄影技巧掌握手机摄影的基本原理与技巧,能够在各种场合中进行有效的图像记录与传播。
  • 直播应用有效利用直播平台进行党建活动宣传,增强活动的互动性与参与感。

新媒体时代的党建宣传新思路:提升企业凝聚力与员工参与感 在信息爆炸的时代,企业党建宣传需与时俱进,运用新媒体技术提升员工的参与感与认同感。课程围绕新媒体宣传的核心理念、脚本写作技巧、短视频制作技巧等,帮助参与者掌握创新宣传手段,从而有效增强企业的凝聚力与向心力。

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从理念到实践:构建企业党建宣传的全景视角

课程聚焦新媒体宣传的多维度内容,通过系统化的学习与实操,帮助企业建立起一套完整的党建宣传体系。内容涵盖从理念认知到实际操作的各个环节,确保参与者能够在实践中灵活运用。
  • 政务宣传认知

    理解新时代政务宣传的定位与重要性,为后续的宣传策略奠定基础。
  • 脚本模板

    学习如何设计有效的脚本模板,确保宣传内容逻辑清晰且易于接受。
  • 视频脚本写作

    掌握故事化的脚本写作技巧,使短视频内容更具吸引力与感染力。
  • 摄影与摄像技巧

    培养在各类场景中进行摄影与摄像的能力,提升宣传内容的专业性。
  • 剪映应用

    熟练使用剪映进行视频编辑与特效制作,提升短视频的整体质量。
  • 短视频艺术包装

    学习如何对短视频进行艺术化包装,提升视觉吸引力与传播效果。
  • AI短视频制作

    运用AI技术制作行业新闻类短视频,提升工作效率与创作灵活性。
  • 案例分析

    通过分析成功案例,提炼出实用的宣传策略与技巧,增强学习的针对性。
  • 实操练习

    通过现场实操,确保学员能将所学知识应用于实际工作中,形成有效的成果。

提升宣传能力,打造市场化的党建宣传团队

通过系统学习与实践,参与者将掌握新媒体宣传的核心技能,具备独立策划与执行党建宣传活动的能力,推动企业文化的传播与发展。
  • 掌握新媒体技能

    学习如何在新媒体环境中有效传播党建理念,吸引更多员工参与。
  • 提升脚本设计能力

    增强脚本的逻辑性与吸引力,确保信息传达的有效性。
  • 提升短视频制作能力

    学会短视频拍摄与剪辑技巧,能够独立制作高质量的党建宣传视频。
  • 强化摄影摄像技能

    掌握现场摄影与摄像技巧,提升企业活动的记录与传播能力。
  • 灵活运用剪映

    熟练使用剪映进行视频编辑,提升宣传内容的专业性和吸引力。
  • 增强团队协作能力

    在实操过程中提升团队协作能力,推动工作效率与质量。
  • 掌握直播技巧

    学习如何进行有效的直播宣传,增强党建活动的互动性与参与感。
  • 了解AI技术应用

    掌握AI在短视频制作中的应用,提高工作效率,激发创意。
  • 案例学习与反思

    通过实例分析,提升对成功宣传策略的理解与应用能力。

解决党建宣传中的各种难题,提升工作效率

通过本课程的学习,参与者能够有效应对企业党建宣传中存在的诸多难题,实现更高效的宣传效果。
  • 宣传内容吸引力不足

    通过新媒体手段增强宣传内容的趣味性与吸引力,提升员工的关注度。
  • 传统宣传形式乏力

    借助短视频与直播等新型宣传方式,打破传统宣传的局限,让宣传更生动。
  • 缺乏专业技能支持

    系统学习新媒体相关技能,提升团队整体的专业能力与实操水平。
  • 信息传达不清晰

    通过脚本写作与内容设计,确保信息传达的逻辑性与清晰性,减少误解。
  • 团队协作不顺畅

    通过实操练习,提升团队成员之间的沟通与协作能力,推动工作效率。
  • 缺乏创新意识

    通过案例分析与创意实践,激发参与者的创新意识,推动党建宣传的多样性。
  • 短视频制作效率低

    学习剪映等工具的使用,提升短视频制作的效率,确保及时产出。
  • 直播活动效果不佳

    掌握直播技巧,增强党建活动的参与感与互动性,提高活动的影响力。
  • 对新技术应用不熟悉

    通过学习AI等前沿技术的应用,提升对新技术的适应能力,推动工作创新。

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