课程ID:35788

吴军:培训技巧|激活内训师潜能,提升学员体验与学习效果

在内训师培养过程中,如何突破传统教学的局限,提升授课效果,成为每位培训者亟待解决的难题。本课程通过教练式引导方法与技巧的系统学习,帮助内训师学会设计标准化、可复制的授课流程,注重学员体验,培养自主学习能力。适合企业内部讲师、培训经理及有授课任务的管理者,让您的培训更具影响力与实效性。

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曹大嘴老师
  • 引导式培训了解引导培训的基本概念及其与传统培训的区别,掌握引导式培训的核心理念。
  • 激发兴趣学习运用多种开场技术与工具,提升学员的学习热情与课堂参与度。
  • 场域构建掌握营造沉浸式学习环境的技巧,提升学员的学习体验与效果。
  • 深层互动通过共创式教学与焦点研讨法,促进学员间的深度交流与思考,提升课程质量。
  • 引导总结学习多种引导总结方式,确保学员有效输出学习成果,巩固课堂内容。

引导式培训的全面提升:从技术到体验的系统变革 课程围绕引导式培训的核心概念展开,涵盖激发学习兴趣、构建学习场域、引导提问、深层互动和引导式总结五大模块。通过实践与案例分析,帮助内训师转变教学思维,掌握引导技巧,提升课堂效果与学员参与度。

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引导式培训的九大重点:打造高效课堂的关键要素

课程围绕引导式培训的核心内容,系统梳理九大重点,通过案例与实操结合,帮助内训师从理论到实践全面提升课堂效果。每个重点都聚焦在提升学员体验与参与度,确保学员能在轻松愉快的氛围中掌握知识与技能。
  • 引导的基本概念

    深入理解引导的定义及其在培训中的重要性,明确引导式培训的核心理念。
  • 培训准备

    学习如何设计课程布局与准备物料,以确保课堂顺利进行,提升学习效果。
  • 学习兴趣激发

    掌握多种激发学习兴趣的技巧,通过有趣的开场方式吸引学员注意力。
  • 场域营造

    学习如何构建积极氛围,提升学员的沉浸感与学习积极性。
  • 引导提问的技巧

    掌握各种引导提问的方法,提升课堂互动性,引导学员思考。
  • 深层互动技巧

    通过共创与焦点研讨,激发学员之间的互动,提升学习效果。
  • 引导式总结

    学习多种总结方法,确保课程内容得到巩固与应用。
  • 实践与反馈

    通过现场练习与反馈,确保学员能够灵活运用所学内容。
  • 持续改进

    学习如何在培训后进行反思与改进,不断提升培训质量与效果。

修炼引导技巧,提升内训师授课能力

通过系统学习与实践演练,内训师将掌握一系列引导技巧,提升自身授课能力与学员体验,确保培训效果最大化。这些技能将帮助内训师在不同场景下灵活应对,创造更具吸引力与互动性的学习环境。
  • 引导能力提升

    掌握引导式培训的核心理念与方法,提升授课的有效性与学员参与度。
  • 学员体验优化

    通过多种激发兴趣的技巧,提升学员在课堂中的主动性与参与感。
  • 互动技巧掌握

    掌握深层互动的技巧,提升学员之间的交流与合作,增强学习效果。
  • 总结能力增强

    学习多种总结方式,确保学员能够有效输出学习成果,巩固知识。
  • 反馈机制建立

    通过实践与反馈,增强内训师的反思能力,不断改进授课质量。
  • 课程设计能力

    学习如何根据学员需求设计课程布局,提升课程的针对性与有效性。
  • 团队协作能力

    通过共创式教学,增强团队的凝聚力与协作能力,提升整体培训效果。
  • 问题解决能力

    培养学员自主学习与解决问题的能力,提升其在实际工作中的应用能力。
  • 知识转化能力

    学习如何将课程内容转化为实际应用,确保培训成果的可持续性。

解决企业内训中的常见困惑,提升培训效果

通过引导式培训,企业可以有效解决内训中存在的多种问题,提升内训师的授课能力与学员的学习体验。该培训不仅关注知识的传递,更强调学员的参与与体验,从而实现真正的学习效果。
  • 授课流程不规范

    通过标准化的授课流程与方法,帮助内训师提升授课效果,降低授课难度。
  • 学员参与度不足

    通过激发兴趣的技巧,提升学员的参与度,让课堂更加生动有趣。
  • 知识传递不深入

    通过深层互动与引导提问技巧,促进学员之间的交流与思考,确保知识的深入理解。
  • 课堂效果不理想

    通过引导式总结与反馈机制,确保课程内容的巩固与应用,提升整体培训效果。
  • 缺乏实践与应用

    通过实践演练与案例分析,增强学员的实际应用能力,确保所学知识可以落地。
  • 培训师技能不足

    帮助培训师提升引导能力与课程设计能力,实现自身专业素养的提升。
  • 培训内容单一

    通过多元化的教学方法,丰富培训内容,提升学员的学习体验与满意度。
  • 缺乏持续改进机制

    通过反思与反馈机制,帮助培训师不断改进授课方式,提升培训质量。
  • 学员自主学习能力弱

    通过引导与启发,培养学员的自主学习与解决问题的能力,提升其工作效率。

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