课程ID:35678

吴军:企业培训|打破内训瓶颈,培养高效授课能力与实战技巧

结合企业实际需求,系统提升内训师的授课能力与课程设计技巧,通过实战评审和一对一指导,帮助企业培养出一支高效的内训师团队,确保培训成果可持续落地。此项目采用三阶段设计,旨在通过实践与反馈,快速提升授课质量,帮助企业在内训上获得显著成效。

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曹大嘴老师
  • 课程迭代升级通过优化课件内容与PPT设计,提高课程的吸引力与有效性,确保授课内容既有深度又易于理解。
  • 进阶授课技巧传授多种授课技巧,包括理性与感性授课方式,帮助内训师在不同场景中灵活应对,提高课堂互动性与趣味性。
  • 实战评审通过一对一点评和现场考核,给予学员准确、具体的反馈,帮助他们识别自身优劣势,持续改进授课能力。
  • 学员参与强调积极参与的重要性,鼓励学员在培训过程中主动发言、分享经验,以提升学习效果。
  • 结果导向项目以结果为导向,确保每位学员都有实质性的授课成果,为企业带来真实的培训价值。

提升内训师能力:从课程设计到授课技巧的全面升级 项目分为课程迭代升级、进阶授课技巧以及实战评审三个阶段,每个阶段都着重于提升内训师的实战能力与教学技巧。通过针对性的训练与反馈,确保每位学员都能独立设计并有效授课,为企业内训培养出具备实战经验的授课高手。

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系统提升内训师能力,实现培训效果最大化

通过系统的培训与实践,帮助内训师打通授课的各个环节,从课程设计到授课技巧,再到实际的评审反馈,形成闭环提升机制,使得培训效果显著提升。
  • 内容优化

    通过分析与改进已有课程内容,帮助内训师提炼关键信息,使课程更加生动且富有吸引力。
  • 技术提升

    教授内训师使用现代化工具与技术,提升PPT制作与授课的效率与质量,让授课更具专业性与视觉冲击力。
  • 授课技巧

    分享各类授课技巧与方法,提升内训师的授课能力,使其能够在课堂上更好地吸引与管理学员。
  • 反馈机制

    通过实战评审与导师评估,建立完善的反馈机制,帮助内训师及时调整与优化授课内容与方式。
  • 团队协作

    强调团队内训的重要性,通过小组讨论与合作,提升学员之间的学习效果与相互支持。
  • 实战演练

    通过现场演练与角色扮演,增强学员的实际授课经验,提高其应对突发状况的能力。
  • 自我提升

    鼓励学员在培训后继续自我学习与提升,形成良好的学习氛围与持续进步的空间。
  • 结果导向

    确保每位学员都能通过培训获得实际的授课成果,使培训真正为企业带来价值。
  • 课程设计

    教授内训师课程设计的原则与技巧,帮助他们创造出符合企业需求的高质量课程。

掌握授课核心技能,提升内训师市场竞争力

通过系统的培训与实战评审,学员将掌握内训师所需的核心技能,提升自身的市场竞争力,成为企业内训的中坚力量。
  • 课程设计能力

    学员将掌握课程设计的基本原则与技巧,能够独立设计高质量课程,满足企业不同培训需求。
  • 授课技巧

    通过学习多种授课技巧,学员能在授课中更好地吸引学员注意力,提高教学效果。
  • 现场应变能力

    通过实战演练,提升学员应对课堂突发情况的能力,确保授课过程顺利进行。
  • 反馈与评估能力

    学员将学会如何进行课程反馈与评估,帮助提升自身授课能力与课程质量。
  • 团队协作能力

    通过小组讨论与团队合作,提升学员的团队协作能力,为企业培养出更具合作精神的内训师。
  • 自我提升意识

    鼓励学员在培训后继续自我学习与提升,形成持续进步的良好习惯。
  • 技术应用能力

    教授学员使用现代化PPT制作工具,提高课程呈现的专业性与美观度。
  • 成果导向思维

    培养学员以结果为导向的思维方式,确保培训成果的实际落地。
  • 教学管理能力

    学员将学习如何有效管理课堂,提升学员的参与感与课堂氛围。

解决企业内训中的关键问题,提升培训效果

通过系统的内训师培训,帮助企业解决内训中的关键问题,确保培训效果的最大化,提升团队整体素质。
  • 课程设计不足

    通过优化课程设计流程,帮助内训师提升课程质量,确保课程内容符合企业需求。
  • 授课技巧欠缺

    通过传授多种授课技巧,提升内训师的授课能力,使其能够更好地管理课堂。
  • 缺乏实战经验

    通过实战演练与评审,帮助内训师积累实际授课经验,提高应变能力。
  • 反馈机制不完善

    建立完善的反馈机制,帮助内训师及时调整授课内容与方式,确保培训效果。
  • 团队协作不足

    通过小组讨论与合作,提升学员之间的学习效果,形成良好的学习氛围。
  • 技术应用不当

    教授现代化工具的使用,提升内训师在PPT制作与授课中的技术应用能力。
  • 缺乏成果导向

    培养学员以结果为导向的思维方式,确保每次培训都能产生实际成果。
  • 教学管理不力

    提升内训师的课堂管理能力,确保课堂氛围活跃,学员参与度高。
  • 自我提升意识薄弱

    鼓励学员保持持续学习与自我提升的意识,确保其培训能力不断升级。

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