在当今企业环境中，管理者的角色变得愈发重要。管理者不仅是政策的宣导者，更是员工赋能的中坚力量。随着竞争的加剧，管理者的学习能力与培训能力的提升显得尤为关键。为了实现这一目标，讲授生动性培训作为一种提升培训效果的有效手段，得到了越来越多的重视。文章将深入探讨讲授生动性培训的背景、意义、实施策略以及在相关领域的应用。
杨素珍
培训咨询
讲授生动性培训指的是通过多样化的讲授方式和生动的表达技巧，提高培训内容的吸引力和参与度，从而增强学习效果的培训方法。其核心在于将复杂的理论知识通过生动形象的方式传达，使学员在轻松愉快的氛围中进行学习。
现代企业面临着快速变化的市场环境，管理者的知识更新速度需要与时俱进。而传统的培训方式往往过于单一，缺乏互动性，导致学员的注意力分散，学习效果不佳。因此，讲授生动性培训应运而生，以更好地满足企业管理者的学习需求。
为了有效实施讲授生动性培训，管理者需要掌握一系列的策略与技巧。
在设计培训内容时，应注重将理论与实际相结合，选择具有实际意义的案例进行分析。通过真实的案例，帮助学员理解理论背后的实际应用。例如，可以通过企业成功或失败的案例来阐述管理理论，使学员产生共鸣。
现代技术的发展为培训提供了丰富的多媒体资源。通过使用视频、音频、图示等多媒体工具，可以有效提升培训的生动性。例如，通过播放企业宣传片、成功案例分享等，可以让学员更直观地理解培训内容。
培训过程中应鼓励学员提出问题和分享自己的看法，通过小组讨论或头脑风暴的方式，增强学员的参与感。互动式的培训能够激发学员的思考，帮助他们更深入地理解培训内容。
全脑表达技巧强调左右脑的协调运用。在讲授中，可以通过讲授条理性与讲授生动性相结合的方式，提升培训效果。左脑主要负责逻辑思维和分析，而右脑则负责创造力和直觉，因此在讲授过程中，应合理运用两者的特长。
在“赋能于人—管理者学习与培训能力提升”课程中，讲授生动性培训贯穿始终。课程通过多种方法提升管理者的学习与培训能力，具体体现在以下几个方面：
课程开始时，通过生动的故事或互动游戏引入主题，能够有效吸引学员的注意力，并为后续的学习奠定良好的基础。在这一环节中，管理者初步认识到自身职责的重要性，并激发学习热情。
在学习力修炼模块中，讲师通过具体的学习策略，如“笃学”、“深学”等，结合案例分析，帮助学员理解如何提升自己的学习能力。通过生动的案例展示，学员能够更清晰地看到学习策略的实际应用。
在培训能力提升的模块中，课程设计了多种培训方法，包括知识类、技能类和态度类培训方法。讲师通过生动的讲授，结合实际案例，帮助学员理解不同类型培训的特点和实施技巧。同时，通过角色扮演的方式，让学员在实践中提升培训能力。
在培训控场技巧的部分，讲师通过模拟训练，让学员在实际场景中练习控场技巧。通过观察和反馈，学员能够更好地掌握高效控场的方法，营造良好的培训氛围。
讲授生动性培训不仅在企业管理培训中得到应用，也逐渐被引入到教育、心理学等多个领域。在教育研究中，生动性讲授被认为是提高学生学习兴趣和学业成绩的重要因素。
许多学术研究表明，生动的教学方式能够显著提高学员的注意力和记忆力。例如，某些教育心理学的研究发现，教师在课堂上通过幽默、故事等方式进行生动讲授，能够让学生更容易理解和吸收知识。
在实际应用中，许多企业成功实施了讲授生动性培训，取得了显著的效果。例如，某大型跨国公司的培训项目中，培训师通过运用生动的案例和多样化的教学方式，成功提高了管理者的学习积极性和培训效果，最终推动了企业内部文化的转变。
另外，某教育机构在进行教师培训时，通过引入生动性讲授的理念，帮助教师提升课堂互动性，使得学生的学习满意度显著提高。通过实际案例的展示，参与者能够更好地理解生动性讲授的策略和方法。
讲授生动性培训在管理者学习与培训能力提升中的应用，不仅提升了培训的效果，也为管理者的成长创造了良好的环境。未来，随着技术的不断发展，讲授生动性培训将继续演变，以适应新形势下的学习需求。
在企业培训中，管理者应不断探索和实践生动性讲授的技巧，提升自身的培训能力，以便更有效地赋能于团队，实现企业的可持续发展。
