TTT内训师系统培训是针对企业内部培训师的一种专业培训模式，旨在提升内训师的授课能力和课程设计水平。TTT代表“Train the Trainer”，即“培训培训师”，强调通过系统化的培训方法，帮助内训师掌握有效的教学技巧和课程开发能力。近年来，随着企业对内部培训质量要求的提高，TTT内训师系统培训的应用逐渐受到重视，成为提升企业培训效果的重要手段。
于沣然
培训咨询
根据2017年《培训杂志》的市场调研数据显示，未经专业TTT培训的内训师，其课程有效率仅为7%。这表明，单纯依靠经验或非专业的讲授方式，往往无法达到预期的培训效果。内训师需要通过系统的TTT培训，学习课程开发、授课技巧等专业知识，以提升其授课的有效性和学员的学习效果。
TTT内训师系统培训的核心在于帮助内训师明确教学目标，专注于练习和反馈，运用刻意训练的原则，逐步改进授课技巧，以便能够设计出高质量、解决实际问题的课程。这不仅能提升内训师的个人价值，也能为企业带来更高的效益，最终实现学员行为改变和企业经营绩效的提升。
TTT内训师系统培训课程的设计通常包括多种教学方法，如案例分析、小组讨论、游戏活动等，强调“学以致用”的理念。课程内容围绕成人学习理论展开，帮助内训师理解学习者的需求和特点，从而设计出更符合学员学习习惯的培训课程。
课程的主要目标包括：让学员自愿参与课程，积极互动；确保学员能够理解所学内容，并能在实际工作中应用；提升内训师的授课技巧，实现由单纯语言讲授向教学活动引导的转变。
在这一讲中，内训师将学习如何进行有效的教学设计。课程开始时，以社会劳动保障部2017年的培训调研数据为基础，分析内训师授课无效的原因，包括表达传承的流失、学员兴趣低下等。内训师需要充分理解学员的需求，明确自己在授课前需问的三个关键问题：我要讲什么？学员愿意听什么？我要达到什么目的？
通过案例分析，如《院士讲课学生睡觉谁的错？》和《穹顶之下》，内训师将了解如何激发学员的学习兴趣，并学习TTT内训师系统课程的三大核心要素：课程设计、现场组织和表达演绎。
这一讲重点介绍了内训师在授课过程中如何有效把控课堂氛围。包括手法、心法和点法三个方面，手法是控场的武器，内训师需掌握各种手势的使用及其效果；心法则是控场的命门，内训师需要提升自身气场，营造良好的课堂氛围；点法则是课堂互动的技巧，通过ABCDE法则实现有效的互动。
通过案例讨论，如周杰伦演唱会的控场技巧，内训师将学习如何在课堂中运用这些技巧来提高学员的参与度和学习效果。
这一讲主要探讨如何在课堂开始时打破僵局，创造轻松的学习氛围。内训师需理解“冰”的含义，即陌生感、新知识的引入等，通过互动和共同点的寻找来打破冰层。此外，内训师还需掌握不同类型的破冰技术，以确保课堂氛围积极活跃。
有效的语言表达是内训师提升授课效果的关键。在这一讲中，内训师将学习即兴演讲的训练技巧，掌握逻辑架构搭建的方法，如思维导图的应用，以及如何利用“启承转合”结构使讲解更为生动。此外，内训师还需掌握PPT讲解的过渡和衔接技巧，以增强课堂的连贯性和趣味性。
眼神交流是内训师与学员之间沟通的重要方式。在这一讲中，内训师将学习如何通过眼神传递信息，建立良好的师生关系。课程内容包括如何通过微笑、眼神开场等方式提升与学员的亲和力，以及如何根据学员的眼神变化来调整授课方式。
提问是引导学员思考的重要工具。在这一讲中，内训师将学习提问的技巧，包括提问的时机、种类及其在课堂中的运用。同时，内训师还需掌握回答学员提问的逻辑，提升自身应变能力，确保课堂互动的有效性。
通过参加TTT内训师系统培训，内训师能够实现以下收益：
TTT内训师系统培训的应用领域广泛，主要包括：
TTT内训师系统培训的理论基础主要包括成人学习理论、培训效果评估理论和教学设计理论等。成人学习理论强调学习者的主动性与参与性，认为成人学习者更倾向于以实践为导向，通过解决实际问题来进行学习。培训效果评估理论则关注培训的有效性，通过评估培训前后的差异，判断培训的实际效果。教学设计理论则指导内训师在课程设计中应用科学的设计方法，确保培训内容的系统性与逻辑性。
TTT内训师系统培训作为一种专业化的培训模式，为企业和组织培养高素质的内部培训师提供了有效的解决方案。通过系统的培训，内训师能够掌握多种教学方法和技巧，从而提升培训的有效性和学员的学习体验。面对快速变化的市场需求，TTT内训师系统培训将继续发挥其重要作用，推动企业培训质量的不断提升。
随着企业对人才培养的重视，TTT内训师系统培训的需求将进一步增长。未来，内训师在企业培训中的角色将更加重要，他们不仅是知识的传递者，更是企业文化的传播者和组织变革的推动者。因此，TTT内训师系统培训的研究与实践，将持续为企业发展提供强有力的支持。
