课程主题设计培训

高飞：7D精品课程开发

高飞：7D精品课程开发是一门专注于课程设计与开发的培训课程，旨在帮助企业内训师提升课程开发能力，解决当前内训体系中面临的各种挑战。随着现代企业对人才培养的重视，内训师的角色日益重要，而完善的课程开发技术则成为内训师必须掌握的核心能力之一。本课程针对内训师在课程开发过程中常见的问题，结合建构主义教学理念，提供系统化的解决方案和实用工具，力求提升内训师的课程开发水平。

课程背景

在当今复杂多变的商业环境中，企业内训体系的建设逐渐成为提升员工素质与能力的重要途径。内训师作为企业内部培训的执行者，承担着设计和实施培训课程的重任。然而，由于许多内训师在课程开发的过程中缺乏系统的指导思想和成熟的开发技术，导致课程开发目标不明确、结构不合理、内容不丰富、成果未强化等问题，严重制约了培训效果的提升。

为了解决这些问题，本课程以建构主义教学理念为核心，强调学习者的主体地位。课程围绕“谁是教学的主体？应该采用什么样的教学方式和方法？教学的目标是什么？”这三个基本问题展开，旨在通过技术手段和问题解决导向来提升学习效果。通过系统化的课程开发技术，帮助内训师更好地应对课程开发中的挑战，实现课程质量的提升。

课程收益

• 学会运用7D模型对课程进行策划和开发。
• 掌握课程开发的主要工具和技巧。
• 理解建构主义课程开发的理念和思维。

课程特色

本课程的设计充分考虑了内训师在实际工作中的需求，结合多年的培训经验，总结出以下特色：

• 提供多种实用工具及技巧，注重学员的刻意练习和学以致用，确保学员在课程结束后能够立即应用所学知识。
• 提供可以立刻使用的实战模型，帮助学员在不同的场景下灵活运用，提升课程开发的效率和效果。
• 详细讲解建构主义课程开发的底层逻辑，从思维层面激发学员的思考和成长，促使其在课程开发过程中不断创新。

课程对象

本课程主要面向企业内训师，尤其是负责课程设计和实施的培训师。课程同样适合希望提升自身课程开发能力的管理者和人力资源专业人员。

课程时间

课程时间为6-12小时，具体时长根据企业需求和学员情况而定。

课程大纲

课程大纲涵盖7D模型的各个方面，详细介绍了课程开发的七个关键环节：

D1 主题设计

• 主题设计常见的问题。
• 确定商业课题的三个依据。
• 好课程的三个指标。
• 确定内训主题的流程。
• 收集问题：访谈大纲。
• 整理问题-问题的分类。
• 分析问题-分析的五个要点。
• 确定主题：标准化的标题的要求。

D2 结构设计

• 结构设计常见的问题。
• 课程结构设计的三个结合。
• 金字塔原理：课程结构设计的四步流程。
• 主要任务的开发思路。
• 任务类型及结构模式。
• 模块细化的类型。
• PRM模型及其结构图。
• ASK课程模型及其结构图。

D3 内容设计

• 内容设计常见的问题。
• 点燃学习热情的三个法宝。
• 课程内容的开发：知识点、案例、学习活动的开发。
• 选择知识点和案例的原则，以及案例的加工和呈现方式。
• 主题性学习活动的开发原则和类型。

D4 成果设计-强化学习迁移

• 对于成果设计存在的误区。
• 学习成果设计的价值和类型。
• 过程中意义建构的具体方法。
• 结果强化学习成果的方法。

D5 学习材料设计

• 学习材料的类型。
• 课件开发常见的5个误区。
• 课件制作的3个原则。
• PPT开发的步骤。

D6 亮点设计—设计课程特色

• 课程亮点存在的不足。
• 亮点设计的三个方向。
• 课程名称的设计思路。
• 情境化课程设计的三个思路。

D7 综合设计-提升课程品牌的整体设计

• 课程设计的三个不足。
• 教学设计的三个思维。
• 综合设计的三个方面。
• 三维七步精彩课程实施。
• 三维模块化设计。
• 基于首因原理的开场设计。
• 基于强化原则的结尾设计。

结课部分

课程最后部分将介绍精品课程的八件套及培训师成长之道，帮助学员在课程结束后继续提升自身的专业能力与发展潜力。

课程开发的理论基础与实践应用

课程开发不仅是技术的运用，更是理论与实践的结合。在这部分，课程将深入探讨课程开发的理论基础，分析建构主义教学理念的核心思想，以及如何将这些理论应用于实际课程开发中。

建构主义教学理念

建构主义是一种学习理论，强调学习者在学习过程中主动构建知识的能力。根据这一理论，学习不是简单的信息接收，而是学习者通过与环境的互动，结合已有知识，主动构建新知识的过程。

建构主义的核心观点

• 学习者为中心：学习者是知识建构的主体，教学应围绕学习者的需求和兴趣展开。
• 社会互动：学习是在社会互动中进行的，合作学习、讨论和分享经验对学习效果有积极影响。
• 情境学习：知识是在特定情境中获得的，情境化的学习能够提升学习的真实性和实用性。

建构主义课程开发的实际应用

在课程开发中，内训师应将建构主义理念贯穿于每一个环节。通过调研学习者的需求，设计符合其实际情况的课程内容，并在教学过程中不断调整和优化，以确保学习效果的最大化。

课程开发的实用工具与技巧

课程开发过程中，内训师需要掌握多种工具和技巧，以提升课程的质量和效果。这部分内容将深入介绍课程开发中常用的工具及其应用。

课程开发工具

• 需求分析工具：如问卷调查、访谈大纲等，帮助内训师了解学习者的需求和期望。
• 课程设计工具：如逻辑图、金字塔原理等，帮助内训师理清课程结构，提高课程的系统性和逻辑性。
• 内容开发工具：如案例库、学习活动设计模板等，帮助内训师快速开发课程内容。

课程开发技巧

内训师在课程开发过程中，需注意以下技巧：

• 保持灵活性：根据学习者的反馈和学习进度，及时调整课程内容和方式。
• 增强互动性：采用小组讨论、角色扮演等方式，提高学习者的参与度。
• 注重实用性：课程内容应与实际工作相结合，确保学习者能够在工作中应用所学知识。

课程开发中的常见问题及解决方案

课程开发过程中，内训师常常会面临一些挑战和问题，了解这些问题的根源以及相应的解决方案，有助于提高课程开发的效率和质量。

常见问题

• 课程目标不明确：课程开发初期未能清晰定义课程目标，导致后续开发缺乏方向。
• 内容过于繁杂：课程内容设计时未能聚焦于核心知识点，导致学习者难以消化。
• 缺乏互动与参与：课程设计未能考虑学习者的参与感，导致学习效果不佳。

解决方案

• 明确课程目标：在课程设计初期，务必明确课程的学习目标，并以此为依据进行内容的开发和调整。
• 聚焦核心内容：课程内容应围绕核心知识点展开，避免过于繁杂的信息干扰学习者的注意力。
• 设计互动环节：通过设置讨论、小组活动等方式，提高学习者的参与度，增强学习效果。

成功案例分析

成功的课程开发案例往往能够为内训师提供借鉴和启示。在这一部分，将分析一些典型的课程开发案例，探讨其成功的原因及其可借鉴之处。

案例一：某大型企业的领导力培训课程

该企业为提升中高层管理人员的领导力，设计了一门为期三天的领导力培训课程。课程采用了建构主义的教学理念，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，增强学习者的参与感和互动性。课程结束后，学员反馈良好，认为课程内容与实际工作紧密结合，能够帮助他们在日常管理中更有效地应用所学知识。

案例二：某科技公司的技术培训课程

某科技公司为了提升员工的技术能力，开发了一门针对新技术应用的培训课程。课程设计围绕实际工作中的具体问题展开，通过项目实践、问题解决小组等形式，让学员在真实情境中学习和应用新技术。课程结束后，员工能力显著提升，项目效率得到了有效改善。

总结与展望

高飞：7D精品课程开发课程的设计旨在帮助内训师掌握系统化的课程开发技术，提升其在课程设计与实施过程中的专业能力。通过学习建构主义教学理念、掌握实用工具和技巧、了解课程开发中的常见问题及解决方案，内训师能够更有效地应对课程开发中的挑战，提升培训效果。这不仅有助于个人职业发展的提升，也能为企业培养出更具竞争力的人才。

未来，随着企业培训需求的不断变化和发展，课程开发将面临新的挑战与机遇。内训师需要不断学习和更新知识，掌握新的技术与理念，以适应不断变化的培训市场和学习环境。通过不断的实践与反思，内训师将在课程开发的道路上越走越远，为企业的成长与发展贡献更多的力量。