内训师授课技巧培训

内训师授课技巧培训

内训师授课技巧培训作为企业培训体系中的重要组成部分，旨在提升内训师的授课能力和教学效果，使其能够更有效地传递知识、激发学员的学习兴趣，进而促进企业的整体发展。随着企业对人才培养的重视，内训师在企业内的人才战略中扮演着越来越重要的角色，而提升他们的授课技巧和教学方法则是实现这一目标的关键。

柒雅：寓教于乐——金牌讲师实战营

本课程将帮助内训师提升专业水平，掌握科学实用的教学技巧和方法，培养创新思维，激发学员学习兴趣，提高学员学习效果。通过理论讲授、实战演练、案例分析等多种教学方式，让内训师轻松打造高质量教学水平。课程涵盖讲师素养、风格定位、能力模型

柒雅 培训咨询

课程背景

随着市场竞争的日益激烈，企业在人才培养和员工技能提升方面的投入不断增加。内训师作为企业内部知识传递的桥梁，其重要性日益凸显。内训师不仅需要具备扎实的专业知识，还需掌握多种教学技巧，以便能够适应不同学员的需求，提升授课效果。然而，许多内训师在实际授课过程中面临诸多挑战，如授课方式单一、缺乏互动、无法有效激发学员兴趣等。因此，内训师授课技巧培训应运而生，旨在为内训师提供系统的培训方案，帮助其提升职业素养和教学能力。

课程收益

• 掌握金牌讲师必备的四大思维，提升认知逻辑，建立系统的教学支撑体系。
• 掌握金牌讲师六个阶段的教学方法，能够轻松打造高质量的教学水平。
• 学习动心、动脑、动手的教学技巧，提高授课效果，增加学员的学习兴趣。
• 掌握处理课堂突发状况的技巧，增强内训师的应变能力。
• 通过案例演练和答疑解惑，提高课程的生动性和趣味性，营造轻松愉快的学习氛围。

课程对象

本课程适合具备基础功底的内训师、培训团队成员及企业高端人才。无论是新晋内训师还是有一定经验的讲师，均可通过本课程提升自身的授课水平和职业素养。

课程模型

第一讲：精准定位——更懂教学策略

讲师素养

内训师的素养直接影响授课效果。讲师需具备达克效应的认知，理解自身知识的掌握程度，并不断进行内外兼修，提升个人的素养和能力。

• 达克效应：讲师需要认识到自己在知识掌握上的盲区，通过不断学习和实践来弥补不足。
• 内外兼修：内修包括态度、观念、意识、认知等；外修则包括原则、方法、技巧和工具。

讲师风格定位

讲师的风格直接影响课堂氛围和学员的学习积极性。通过对学讲师风格的分析，可以将其分为学究型、鼓励型、幽默型和启发型等多种类型，各自适用不同的场景。

讲师能力模型

内训师需具备课程开发、经验萃取、精彩演绎和落地跟进等能力，以确保授课的专业性和实用性。

第二讲：明确需求——更知学员心理

学员四种类型

了解学员类型有助于制定更具针对性的教学计划。学员可分为囚徒型、度假型、评判型和淘金型四种类型，内训师需根据不同类型采取相应的教学策略。

马斯洛需求理论

通过马斯洛需求理论分析学员的需求层次，可以帮助讲师更好地理解学员的学习动机，进而设计更符合需求的课程内容。

成年人学习心理分析

成年人学习时存在学习痛点和学习痒点，内训师需关注这些问题，以提高课程的有效性。

第三讲：结构清晰——更明教学设计

布洛姆教学法

布洛姆教学法的层次分明，讲师需根据不同层次的学习目标，设计相应的教学内容，帮助学员从记忆到理解再到运用。

五星教学法

五星教学法强调聚焦问题、激活旧知、论证新知、应用新知和融会贯通，旨在提升学员的学习效果。

第四讲：高能教学——更妙课程演绎

动心、动脑、动手

通过课前调研、课程设计与互动，内训师可以有效提升课堂的参与感和学习效果，动心能够激发学员兴趣，动脑则能提高其思维能力，动手则是实践应用的关键。

互动技巧的运用

在课堂中运用多种互动技巧，如团队共创、沙盘模拟等，能够有效提高学员的参与感，增强学习效果。

第五讲：突发应对——更稳面对挑战

三种学员类型及应对策略

通过对拒绝型、沉默型和抱怨型学员的分析，内训师可以提前制定相应的应对策略，保持课堂的积极氛围。

突发情况应变技巧

内训师需具备应对突发情况的能力，如设备故障、课堂混乱等，通过实战训练提升应对能力，确保课程的顺利进行。

总结

内训师授课技巧培训不仅是提升内训师教学能力的过程，更是促进企业内部知识传播与创新的关键环节。通过系统的培训，内训师能够掌握多种教学技巧和方法，提升授课效果，激发学员的学习兴趣，从而为企业的长期发展提供有力支持。随着内训师培训的不断深化，企业将能够培养出更多优秀的内训师团队，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。