团队创造力培训

团队创造力培训

团队创造力培训是指通过系统化的培训方法，提升团队成员的创造性思维和创新能力，从而增强团队的整体创造力和工作效率。这种培训不仅关注个体的创造力发展，更重视团队内部的协作与互动，旨在通过集体智慧解决问题，寻找新的机遇，推动组织的创新发展。

刘思华：玩转创新——乐高认真玩工作坊

本课程将带领学员打破传统思维定势，从触点、亮点到试点，通过乐高工具箱的实践，帮助学员发散思维，激发灵感，解决工作难题，创造新机遇。课程特色在于结合讲授、案例研讨、现场演练和导师辅导，全方位提升学员的创新能力和团队合作精神。通过课

刘思华 培训咨询

课程背景

在当今快速发展的社会中，创新已经成为企业生存与发展的关键。许多人将创新视为某些天才的专属领域，认为只有具备特定条件或资源才能实现真正的创新。然而，创新的本质不仅限于此，它是一种可以被学习和复制的思维方式。以色列国家创新研究院常务理事阿姆农·列瓦夫曾指出：“创新可以复制，灵感可以生产。”这表明创新是有逻辑和流程的，并非一味地追求颠覆性的变化。

团队创造力培训通过引导团队成员认识到创新的真正含义，帮助他们在工作中发现痛点、激发灵感并进行实践，最终形成有效的解决方案。课程内容强调团队内部的协作与共识，帮助学员在多视角下进行创新思考。

课程收益

• 激发学员的工作经验，创造性地输出可行的行动计划。
• 构建多视角的创新工作方法，达成跨部门团队的创新共识。
• 运用集体智慧解决工作难题，寻找新的机遇。
• 跳出定式思维，运用创新工具发现创新性解决方案。
• 培养思维的发散性和灵活性，掌握多种创新工具，提升创新能力。
• 学会利用创新思维分析和解决问题，建立高效、高价值的创新能力。

课程时间与对象

该培训课程为期两天，每天6小时，课程对象主要为高层和中层管理人员、核心骨干员工以及部门负责人。为了保证学员能够充分掌握所学技能，每个班级的最理想人数为30-40人，最多可分为六组，以便进行更深入的互动与讨论。

课程方式与特色

课程采用讲授、案例研讨、现场演练和导师辅导相结合的方式，确保学员在理论学习与实践操作中都能得到提升。课程中使用的教具包括乐高积木和散装兼容颗粒，这些工具不仅能够激发学员的创造力，还能通过动手搭建的方式让学员更直观地理解创新的过程。

课程大纲

模块一：解读创新

• 团队介绍及展示：通过乐高积木进行创造性的个人与团队介绍，激发学员的创造性思维。
• 创新的概念：讨论个人经历中最具创意的场景，归纳总结创新的要素，包括新颖性、可行性和价值性。
• 创新流程：介绍“触点盒子”、“亮点盒子”和“试点盒子”三个创新流程的基本概念。

模块二：TOUCH工具箱——触点盒子

• 工作现状体验：通过搭建典型场景，客观还原现状，进行场景分享与洞察反思。
• 未来工作体验：进行三维洞察，提炼触点，并进行强制排序，确定优先改进的方向。

模块三：THINK工具箱——亮点盒子

• 创新的阻碍：分析结构性、功能性和程序性思维定势对创新的影响。
• 创新的六脉神剑：通过“加一加”、“减一减”、“乘一乘”等方法激发创造力，寻找创新方案。
• 亮点盒子思维四步法：拆分现状、选择合适部分、改造和分析改造价值，帮助学员形成创新思维。

模块四：TRY工具箱——试点盒子

• 测试原型场景：个人和小组搭建未来场景，形成解决方案。
• 可行性评估：评估创新方案的可行性，搭建书面行动计划及执行步骤。

团队创造力的意义

在现代企业中，团队创造力不仅仅是企业创新能力的重要组成部分，更是企业持续发展和竞争力提升的关键。通过团队创造力培训，企业能够有效提升员工的创造性思维，增强团队的合作意识，促进企业内部的知识共享和创新氛围的营造。

案例分析

在许多成功的企业中，团队创造力的培养往往与企业的整体战略相结合。例如，谷歌公司通过“20%时间”政策，鼓励员工将20%的工作时间用于个人感兴趣的项目。这种做法不仅提升了员工的创造力，也使得谷歌不断涌现出创新产品，如Gmail和Google News等。

学术观点

学术界对团队创造力的研究也日益丰富。许多研究表明，团队的多样性、成员间的信任关系以及开放的沟通氛围是促进团队创造力的重要因素。此外，心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出的需求层次理论也指出，个体在满足基本需求之后，追求自我实现的愿望会进一步推动创造力的发挥。

总结与展望

团队创造力培训在现代工作环境中显得尤为重要。通过系统的培训，团队成员不仅能够提升创造力，更能在实际工作中有效应用所学知识，推动企业的创新发展。在未来，随着社会的不断发展，团队创造力培训将继续演变，结合更多的新技术和新方法，帮助团队更好地应对复杂的工作环境，创造更大的价值。