五问课程开发法培训

五问课程开发法培训

五问课程开发法是一种系统化的课程设计与开发方法，旨在通过明确的逻辑框架和结构化的步骤，帮助内训师和教育工作者在短时间内有效地设计和实施培训课程。该方法强调经验萃取、目标明确、结构清晰、教学方法多样化以及试讲的有效性。随着企业对内部培训需求的日益增加，五问课程开发法在各类组织中的应用越来越广泛，成为提升培训效果的重要工具。

马斌：赋能予师——五问课程开发法，让内训师学会做课 (含经验萃取与试讲)

提升组织绩效离不开人才的有效培养与运用。针对外出培训高成本、内部专家授课能力不足等问题，本课程通过简化课程开发逻辑，帮助学员现场掌握开发技巧并快速产出高效课程。通过五问课程开发法和多种教学手法，让学员不仅能学会课程开发，还能在课

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一、课程背景

在当前市场竞争日益激烈的环境下，组织绩效的提升成为企业发展的关键。人才的有效发展和利用，直接关系到组织目标的实现。传统的外部培训往往存在成本高、针对性不足、转化效果不理想等问题。五问课程开发法正是为了解决这些困惑而提出的，通过将外部经验与内部知识有效结合，帮助企业构建适合自身的培训体系。

二、五问课程开发法的基本框架

五问课程开发法主要由五个核心问题构成，分别是：

• 问对象：明确受众是谁，了解他们的特征和需求。
• 问主题：确定课程的主题，确保其与受众需求相符。
• 问收益：评估学员和组织在培训后能够获得的具体收益。
• 问结构：梳理课程的逻辑结构，确保内容的系统性和连贯性。
• 问教学法：选择合适的教学方法，提升课程的互动性和有效性。

三、经验萃取与课程设计的底层逻辑

课程设计的基础在于对经验的萃取与分析。通过以下几个步骤，可以有效提炼出有价值的培训内容：

• 情境重现：通过模拟真实场景，让学员能够身临其境，增加学习的投入感。
• 描述细节：详细描述经验中的关键细节，确保学员能够理解并记忆。
• 提炼方法：总结出经验中的有效方法和技巧，为后续的学习提供指导。
• 促进转化：通过实践和反馈，帮助学员将所学知识转化为实际能力。

四、课程目标的确定

在课程设计中，明确课程目标是至关重要的。通过“三问”原则，可以有效地确认课程目标：

• 问对象（WHO）：确定核心授课对象，分析其特征和需求。
• 问主题（WHAT）：明确课程的主题和内容，确保其符合受众的需求和期望。
• 问收益（HOW）：评估课程对学员和组织的价值，确保培训的实用性和有效性。

五、课程结构的梳理

课程的逻辑结构直接影响其学习效果。通过金字塔原理，可以清晰地梳理出课程的核心观点和论点，确保信息传递的有效性。课程结构的“三定”法则包括：

• 一“定”观点：确定课程的核心观点，并确保其合理性。
• 二“定”论点：明确课程中需要解决的痛点和问题，提供相应的解决方案。
• 三“定”模型：使用各种提炼方法，将复杂的信息简化为易于理解和记忆的形式。

六、教学方法的设计

为了提升课程的吸引力和互动性，教学方法的设计至关重要。五问课程开发法提出了多种教学方法，包括：

• 现场提问法
• 案例分析法
• 视频引导法
• 角色扮演法
• 流程板书法
• 小组讨论法

通过多样化的教学方法，可以增强学员的参与感和学习效果，使课程更加生动有趣。

七、试讲的准备与实施

试讲是课程开发过程中的重要环节，通过试讲可以及时发现并改进课程中的问题。试讲脚本的书写应包含以下要素：

• 授课时长
• 授课方法
• 授课流程
• 参考话术
• 总结过渡

八、案例分析与实践经验

在五问课程开发法的实施过程中，许多企业和教育机构都积累了丰富的实践经验。通过案例分析，可以更好地理解和应用这一方法。例如，一家大型企业在进行内部培训时采用五问课程开发法，成功地将外部专家的知识转化为内部培训课程，不仅提高了员工的技能水平，也有效降低了培训成本。

九、学术观点与理论支持

五问课程开发法不仅是一种实践工具，也得到了学术界的关注与研究。相关文献中指出，系统化的课程设计方法能够显著提高培训的有效性和学员的满意度。这一方法的理论支持主要包括学习理论、成人学习理论和知识管理理论等，为其在实际应用中提供了坚实的基础。

十、总结与展望

五问课程开发法为企业和教育机构提供了一个系统化、结构化的课程设计框架，帮助内训师和教育工作者更高效地开发和实施课程。随着培训需求的不断增长，这一方法有望在更多领域得到应用和发展。未来，结合新技术手段与五问课程开发法，必将推动培训行业的进一步创新与变革。

综上所述，五问课程开发法不仅提供了一种实用的培训设计工具，也为组织在提升人才素质和绩效方面提供了新的思路与方法。有效的课程开发不仅能提升培训效果，也能为组织发展注入新的活力。