金融课程设计培训

金融课程设计培训

金融课程设计培训是指针对金融领域的教育工作者或从业人员，通过系统的培训课程，掌握金融课程的设计与开发方法。这类培训旨在提高教育者的课程开发能力，以适应快速变化的金融行业需求。随着金融市场的不断发展，企业对专业人才的要求与日俱增，尤其是在技能型人才的培养方面。因此，金融课程设计培训在教育界受到越来越多的关注。

马斌：四步优师 优质金融课程设计工作坊

这门课程专为高职类院校设计，旨在快速提升教师的课程开发能力，满足企业对技能型和综合型人才的需求。通过简化课程开发逻辑，结合现场实践和一对一辅导，学员不仅能现场产出高质量课程，还能在课后自主开发。课程内容覆盖课程开发的底层逻辑、情

马斌 培训咨询

一、课程背景

在中国的高职类院校中，金融与证券类专业的课程设置日益受到重视。高职院校作为技能型人才的培养基地，其课程的实用性和针对性直接影响到学生的就业能力与企业的用人需求。随着金融行业的迅猛发展，企业迫切需要能够快速上岗的高素质技能型人才。这就要求高职院校不断更新和优化课程体系，以培养出符合市场需求的综合型人才。

目前，许多企业希望从高职院校毕业生中挖掘出既具备扎实专业技能，又具有一定综合素质的复合型人才。因此，在课程设计中，如何将综合能力的培养融入到专业课程中，成为高职院校面临的重要挑战之一。金融课程设计培训旨在帮助教育工作者理解市场需求，从而更科学地设计课程，以提高学生的就业竞争力。

二、课程特色

金融课程设计培训的特色主要体现在以下几个方面：

• 现场能学会：培训课程将课程开发的“底层”逻辑进行简化，使学员能够深入理解课程开发的基本方法与思路。
• 现场能产出：采用“边讲边练”的教学方式，通过一对一的辅导，帮助学员快速产出结构清晰的课程框架。
• 课后能做课：本课程的宗旨在于培养学员的独立课程开发能力，使其能够在课后自主设计和开发课程。

三、课程收益

通过参加金融课程设计培训，学员能够获得以下几个方面的收益：

• 掌握课程开发的“底层”逻辑，理解其在实际教学中的应用。
• 将底层逻辑转化为具体的教学模型，从而更好地进行课程设计与实施。
• 通过演练与实操，掌握多种课程开发技巧，提升课程的趣味性和实用性。
• 学习如何制作符合学员需求的多媒体教学工具，增强课程的吸引力。

四、课程大纲

以下是金融课程设计培训的详细课程大纲：

第一讲：“知”逻辑——清晰课程开发的“底层”逻辑

在这一讲中，学员将了解高职院校培养方向的认知，涉及以下几个方面：

• 1. 企业对高职生的需求：高技能、可成长、具备素质。
• 2. 学员对培训的期望：通过培训实现反应、记忆、行为和成效的转变。

同时，课程将介绍课程开发的底层逻辑，包括学习效果开发理论和学习效果补充理论，帮助学员理解如何设计出高效的课程。

第二讲：搭模型：情境化课程设计SCAS模型

情境化课程设计是提升课程吸引力与实用性的重要方法。该讲将讲解情境化课程设计的基本概念以及如何培养情境化设计能力。

• 1. 情境化课程设计的定义与意义。
• 2. SCAS模型的具体内容：情境（Situation）、冲突（Complication）、解答（Answer）、总结（Summarize）。
• 3. 讨论情境变异模型，帮助学员掌握不同场景下的课程设计方法。

第三讲：添趣味：全流程式课程趣味化设计

课程的趣味性直接影响学员的学习体验与效果。本讲将探讨如何通过多种方式提升课程的趣味性。

• 1. 吸引学员兴趣的多种技巧，如使用道具、案例讨论、模拟场景等。
• 2. 介绍九种轻型演绎技巧，帮助学员在授课时更有效地吸引学员注意力。
• 3. 通过ASK课程趣味设计，鼓励学员在态度、技能与知识方面进行多样化学习。

第四讲：问颜值：多媒体式教学素材收集与制作

在信息化时代，多媒体教学材料的使用愈发重要。本讲将介绍如何收集和制作多媒体教学素材。

• 1. 选择合适的PPT模板，了解四种主要来源。
• 2. 学习搭建课程框架的技巧，确保课程内容的逻辑性与连贯性。
• 3. 掌握素材收集的方法与技巧，了解无版权素材的使用途径。

五、金融课程设计的实践经验

金融课程设计培训不仅注重理论知识的传授，更强调实践经验的积累。通过实际案例的分析，学员能够更好地将所学知识应用于实际教学中。

例如，在某高职院校的金融课程中，教师通过情境化设计，将真实的金融市场案例引入课堂，使学员能够在模拟交易中掌握相关知识。这种实践不仅增强了学员的学习兴趣，也提升了他们的实际操作能力。

此外，课程中还鼓励学员进行小组讨论与角色扮演，让学员在互动中深入理解金融知识的应用。这种教学方式在提升学员综合素质方面发挥了积极作用。

六、学术观点与相关理论

在金融课程设计领域，许多学者与教育专家提出了不同的观点与理论，为课程设计提供了理论支持。例如，学习效果开发理论强调了学习动机、信息提供和实际操作的重要性，认为这三个要素是提高学员学习效果的关键因素。

同时，左右脑理论也为课程设计提供了新的视角。根据这一理论，课程设计应综合考虑学员的感性与理性需求，既要提供丰富的知识信息，又要设计有趣的互动环节，以提高学员的学习积极性。

七、金融课程设计培训的未来趋势

随着金融科技的不断发展，金融课程设计培训的内容与形式也在不断演变。未来，课程设计将更加注重与行业的结合，强调实用性与创新性。同时，多媒体技术的发展将为课程设计提供更多可能性，使课程内容更加丰富多彩。

此外，随着全球化的推进，金融课程设计也将融入国际视野，借鉴国际先进的教育理念与实践经验，以培养适应全球市场的人才。

八、总结

金融课程设计培训是提升教育工作者课程开发能力的重要途径。通过系统的培训，学员不仅能够掌握课程设计的基本方法与技巧，还能够在实践中不断提高自身的专业素养。随着金融行业的不断发展与变化，金融课程设计培训的重要性日益凸显，其核心目标是在培养出更符合市场需求的高素质技能型人才方面发挥积极作用。