培训课程目标拟定

史明：从优秀到卓越

课程背景

在当今竞争日益激烈的商业环境中，企业的成功不仅依赖于产品和服务的质量，更在于企业内部员工的能力提升与知识传承。企业内部培训已成为企业发展的重要组成部分。随着市场需求的变化和技术的不断进步，企业需要不断更新和强化员工的技能，以适应新的挑战。因此，内部师资力量的建设显得尤为重要。

TTT（Train the Trainer）课程旨在解决企业内部讲师及管理者在培训过程中的各种需求，特别是提升内部讲师的课程开发及授课能力。通过系统的培训，企业能够在自身内部培养出高水平的讲师和管理者，从而实现知识的有效传递和员工能力的全面提升。

课程收益

• 帮助内部讲师认清自我角色，提升内训讲师的自信心与表达能力。
• 掌握培训讲师在讲台上的表达技巧，降低紧张情绪，优化语言表达方式。
• 塑造得体的舞台形象，掌握处理现场异常情况的有效策略。
• 学习课程开发的基本原则，掌握课程设计的逻辑及PPT的呈现技巧。

课程特色

• 理论与实操相结合，突出实践性与应用性。
• 讲师与学员互动点评，营造生动轻松的学习氛围。
• 内容丰富，强调“干货满满”，确保学以致用。

课程对象

本课程主要面向内训讲师以及企业中基层管理干部，尤其是那些需要进行培训授课及课程开发的人员。

课程时间

课程时长为2-3天，每天6小时，充分保证学员的学习与实践时间。

课程大纲

一、培训讲师的角色认知

1. 针对成年人的培训

成年学习者的学习需求与特点有其独特之处，培训讲师在设计课程时需考虑到成年人的学习动机、自主性及实际经验的价值。通过理解成年学习者的心理，讲师能够更有效地传递知识和技能。

2. 培训讲师的自我角色认知

作为培训讲师，首先需要明确自己的角色，既是知识的传递者，也是学习的引导者。讲师不仅需具备扎实的专业知识，更要懂得如何激发学员的学习兴趣，促进其思考与讨论。

二、培训讲师的自我形象打造

1. 内训讲师的着装规范

着装是一个讲师形象的重要组成部分，得体的着装能够提升讲师的专业形象，增强学员的信任感。讲师应根据不同的培训场合选择合适的服装，以体现对学员的尊重。

2. 内训讲师的讲台形象塑造

讲师的形象不仅包括外在的着装，还包括其语言表达及肢体动作。有效的肢体语言能够增强讲师的表达效果，帮助传递信息，激发学员的学习兴趣。

三、培训讲师的讲台呈现技巧

1. 讲台呈现的“龙头”：开场的重要性及七大开场方式

开场是吸引学员注意力的关键，讲师可通过幽默、提问、故事等方式进行开场，激发学员的兴趣，营造良好的学习氛围。

2. 新晋讲师登场的心态调整技巧

新晋讲师在首次授课时常常会感到紧张，掌握心理调适技巧如深呼吸、自我暗示等能够帮助其更好地应对紧张情绪，增强自信心。

3. 讲台呈现的“猪肚”：授课中的控场技巧

在授课过程中，讲师需要灵活运用控场技巧，保持课堂的节奏和学员的注意力。通过互动、提问等方式调动学员的参与积极性。

4. 讲台呈现的“凤尾”：生动授课结尾的方式

结尾同样重要，讲师可通过总结、再提要点、呼应开场等方式结束课程，确保学员能在课程结束时留有深刻的印象。

四、课程开发

1. 课程目标拟定

课程目标是课程设计的核心，明确课程目标有助于讲师在课程开发中保持方向感。课程目标应具体、可测量，并与学员的需求紧密相关。

2. 课程设计开发的基本原则

课程设计应遵循逻辑性、趣味性和实用性的原则。讲师需在内容深度与趣味性之间取得平衡，以确保学员的有效吸收与参与。

3. 课程大纲设计

课程大纲是课程的蓝图，讲师应合理设计课程模块，确保内容的系统性与连贯性。开场及结尾的设计应特别重视，以保持学员的关注度。

4. 课程内容填充

课程内容的来源应广泛，讲师可结合实际案例、行业动态、学员反馈等多方面的信息进行内容填充，以增强课程的丰富性与实用性。

五、PPT设计与制作

1. 授课型PPT设计的基本原则

PPT是支持讲师授课的重要工具，设计原则应包括简洁明了、重点突出、视觉美观等，以便于学员理解和记忆。

2. PPT设计的常用技巧

讲师在设计PPT时可以运用模板、配色、图标等元素来提升视觉效果，确保信息传达的清晰与有效。

3. PPT设计美化原则

美化PPT时应注意整体风格的一致性，合理运用字体、颜色与图像，以增强视觉吸引力，帮助学员更好地理解内容。

总结

通过“史明：从优秀到卓越”课程的学习，内部讲师不仅能够提升自身的授课能力和课程开发能力，还能在企业内部形成良好的学习氛围，助力企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。课程结合理论与实操，强调互动与实践，确保学员能够在实际工作中灵活运用所学知识，达到自我提升与企业发展的双赢局面。