随着企业内部培训需求的不断增长，内训师的角色愈发重要。然而，根据2017年《培训杂志》的调研数据，参与调研的5000家企业中，许多企业在选拔内训师时，并未给予其系统的培训。结果显示，这些内训师的授课有效率平均仅为16%。这一数据不仅反映了培训行业的现状，更为内训师的专业化发展敲响了警钟。有效的培训应当解决实际问题，而非单纯的知识传递。许多内训师在进行课程设计时，往往将自己视为知识的搬运工，忽略了培训的核心目标——促进学员的学习与转化。
于沣然
培训咨询
本课程旨在帮助企业内训师掌握课程开发的系统性与有效性。通过本课程，参与者将能够：
课程分为四讲，每一讲都围绕着课程开发的不同环节进行深入探讨。
这一讲的核心在于理解企业组织培训的真正需求。通过工具“精品课程定位表”，参与者将分析现有课程的吻合度，并从受众需求与目标结果出发，优化课程内容。
这一讲着重于如何制定清晰的培训目标，并将目标转化为具体的课程大纲。参与者将学习：
课程内容聚焦是课程设计中的重要一环，本讲将探讨如何利用不同的课程关系模型来设计课程结构。参与者将学习：
这一讲主要聚焦如何收集、整理与应用课程素材，以丰富课程内容。参与者将了解：
在课程实施过程中，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、游戏活动等，旨在通过感性与理性的结合，提升学员的学习效果。课程时间为3小时，授课对象为企业内部讲师、培训经理及培训专员。
内训师课程开发与设计的建模不仅仅是一项技能，更是一种思维方式的转变。通过本课程的学习，参与者将能够更好地理解培训的本质，提升课程的有效性，最终实现企业与员工的共同成长。
在实际的课程开发中，许多企业经历了由传统培训向现代培训转型的过程。以下是一些成功案例的分析：
某科技公司在初期的内训中，内训师授课主要依赖于个人的业务经验与PPT的简单搬运，导致学员参与度低，培训效果不佳。公司决定引入系统的内训师培训课程，旨在提升培训的专业性与实效性。通过本课程的学习，内训师们掌握了课程开发的流程与方法，逐步转变为课程设计师。在新课程中，内训师不仅关注知识的传递，更注重学员的实际需求与反馈，最终提升了培训的有效性。
某制造企业在进行员工培训时，常常出现课程内容与实际工作脱节的问题。经过对培训课程的重新评估与设计，企业引入了课程内容聚焦的理念。在新设计中，培训主题与实际工作场景紧密结合，课程内容围绕解决实际问题展开，学员的参与感与学习效果显著提升。
课程内容聚焦的理念源于教育心理学与成人学习理论。根据本杰明·布鲁姆的学习法，有效的课程设计应当关注学员的态度、知识与技能的全面发展。成人学习理论强调成人学习者的主动性与实践性，课程设计需要以学员为中心，关注他们的需求和兴趣。通过结合理论与实践，课程内容的有效性与针对性得以提升。
随着培训行业的不断发展，内训师的专业化与课程设计的系统化将成为未来的重要趋势。通过本课程的学习，内训师们不仅能够掌握课程开发与设计的方法，更能在实际培训中灵活运用，为企业的培训战略贡献力量。未来，期待更多企业能够重视内训师的专业发展，通过持续的学习与实践，提升培训的整体质量与效果。
