体验式学习

体验式学习

体验式学习是一种以参与者的实际体验为中心的学习方式，强调通过实践活动来促进学习者的知识、技能和态度的提高。这种学习方式不仅注重理论知识的传授，更强调在真实或模拟的环境中进行实际操作，从而让学习者在实践中反思和总结，以达到更深层次的理解和应用。体验式学习的理论基础可以追溯到多位教育心理学家的研究成果，其中最著名的是美国教育家约翰·杜威（John Dewey）和大卫·科尔布（David Kolb）的理论。

龙生：集团公司高绩效青年员工 职业化塑造训练营

在公司高质量发展的关键时期，打造一支敢想、愿干、能干好的高士气、高凝聚力团队尤为重要。本次培训旨在通过文化建设、仿真模拟体验及行为观察等方式，强化员工的团队意识和职业能力。课程涵盖责任担当、有效沟通及廉洁从业等关键内容，采用脱岗

龙生 培训咨询

体验式学习的理论基础

体验式学习的理论基础主要包括以下几个方面：

• 建构主义理论：建构主义理论强调学习者在学习过程中主动构建自己的知识体系，体验式学习通过实际操作和反思，帮助学习者将新知识与已有的知识框架结合，从而实现知识的内化。
• 反思学习：体验式学习强调反思的重要性，学习者在参与活动后，需要对自己的体验进行反思，从中提炼出经验教训，为未来的学习和实践提供指导。
• 学习风格理论：大卫·科尔布的学习风格理论指出，学习者在学习过程中会经历具体经验、反思观察、抽象概念化和主动实验四个阶段，体验式学习正是贯穿这四个阶段的教育方式。

体验式学习的核心要素

体验式学习的核心要素主要包括以下几个方面：

• 实际参与：体验式学习强调学习者的积极参与，通过参与实际活动，学习者可以获得直接的体验和感知。
• 反馈与反思：在体验之后，学习者需要对自己的体验进行反馈和反思，以便从中总结出可借鉴的经验和教训。
• 情境性：体验式学习通常在特定的情境中进行，这种情境可以是现实工作环境，也可以是模拟的学习环境，从而使学习内容更具真实性和针对性。
• 合作学习：体验式学习往往强调团队合作，通过小组活动或团队任务，促进学习者之间的互动和协作，增强学习效果。

体验式学习的不同形式

体验式学习可以采用多种形式，包括但不限于：

• 模拟训练：通过模拟真实工作环境，让学习者在仿真场景中进行实践，如角色扮演、沙盘模拟等。
• 户外拓展：通过团队建设活动、户外拓展等形式，增强团队意识和沟通能力，提升团队凝聚力。
• 项目实践：让学习者参与实际项目，通过项目管理和执行，提升实践能力和问题解决能力。
• 反思小组：在学习活动结束后，组织学习者进行小组讨论，分享各自的体验和收获，从而促进知识的内化与迁移。

体验式学习在课程中的应用

在企业培训课程中，体验式学习的应用日益受到重视，尤其是在青年员工的职业化塑造训练中，体验式学习可以有效提升员工的职业素养和团队意识。以下是体验式学习在“龙生：集团公司高绩效青年员工职业化塑造训练营”课程中的具体应用。

培训背景与目标

正值公司高质量发展之际，打造一支高士气、高凝聚力的员工团队显得尤为重要。培训的主要目标包括：

• 加强团队熔炼与文化培育，提升员工的团队协作能力和执行力。
• 通过体验式学习，让员工在模拟工作场景中锻炼职业化素能。
• 为员工提供行为观察和甄别的机会，发现其优势，为后续用人提供建议。

培训安排与形式

该培训采用“体验+分享+授课”的特色方式，分为多个模块，通过不同形式的活动实现学习目标。具体安排如下：

• 脱岗集训：通过脱岗集训的方式，确保员工能够全身心投入到培训中，减少外部干扰。
• 课程设置：包括《员工职业化塑造第一课：落实责任无小事》、《廉洁从业：做一个忠诚干净担当的国企人员》等多门课程，涵盖职业素养和团队建设等内容。
• 体验式团建：通过沙盘模拟、团队挑战等活动，加深员工对团队协作和沟通的理解。

项目设计与实施

项目设计的总思路是植入企业文化，建立职业化标准，加强团队沟通与高效融合。具体实施过程中，体验式学习贯穿始终：

• 责任担当标准执行：通过体验式活动《宇宙飞船》，让员工在团队中承担责任，并通过实际操作感受责任的重要性。
• 沟通能力的提升：在《沟通密码》课程中，利用角色扮演和互动讨论，破解沟通障碍，培养员工的沟通能力。
• 廉洁从业的意识：通过实际案例分析与讨论，增强员工的廉洁意识和职业道德。

项目效果评估与成果

为了保证培训效果，项目设置了多维度的评估体系，包括学员评估和团队评估：

• 学员评估：综合考核学员的态度、结业考试、课堂表现和行动承诺等，确保每位学员都能在培训中有所收获。
• 团队评估：通过分组PK，营造竞争氛围，推动团队合作和相互学习。
• 反馈机制：将培训期间的测评结果和考核成绩反馈至参训单位，帮助单位做好人才甄别和储备工作。

体验式学习的优势与挑战

体验式学习作为一种新兴的教育方式，具有许多优势，但在实施过程中也面临一定的挑战。

优势

• 提高参与度：通过实际参与，学习者的积极性和参与度显著提高。
• 促进深层次学习：体验式学习通过实践和反思，促进学习者对知识的深层次理解和应用。
• 增强团队合作精神：通过团队活动，增强了学习者之间的合作与沟通，提升了团队凝聚力。
• 灵活性和适应性：体验式学习可以根据不同的培训目标和学员特点进行灵活调整，适应性强。

挑战

• 资源投入：体验式学习需要较多的时间和资源投入，特别是在场地和设备方面。
• 组织和管理：有效的体验式学习需要良好的组织和管理能力，以确保活动的顺利进行。
• 评估与反馈：如何科学有效地评估体验式学习的效果，仍然是一个有待解决的问题。

总结

体验式学习作为一种有效的学习方式，在企业培训和职业素养提升中发挥着重要作用。通过实际体验和反思，学习者能够更好地掌握知识和技能，提升团队意识和职业素养。在“龙生：集团公司高绩效青年员工职业化塑造训练营”中，体验式学习的成功应用为企业的人才培养提供了宝贵的经验和参考。未来，随着教育理念的不断发展，体验式学习必将在更多领域得到推广和应用。