在当今数字化时代，在线课程的开发与设计正快速成为教育培训的主流形式。随着新型肺炎疫情的爆发，面授课程受到前所未有的挑战，数字化转型成为必然选择。因此，如何有效开发和实施在线课程，在这一背景下显得尤为重要。本文将围绕“课程命题方式”这一关键词，对其在数字化内训师课程开发中的应用进行深入探讨，同时分析该关键词在相关领域、专业文献和机构中的应用含义与用法。
马斌
培训咨询
课程命题方式是指在设计课程时，确定课程主题和内容的不同方法。这一过程不仅涉及课程的选题，还包括如何有效地传达知识、激发学习兴趣和实现学习目标。不同的命题方式可以帮助设计者根据受众的需求和学习习惯，制定出更具针对性的课程内容。
课程命题方式可以根据不同的维度进行分类。以下是四种主要的课程命题方式：
2020年初，新型肺炎疫情的爆发使得全国范围内的培训教育活动受到极大影响。学校停课、企业内部培训暂停，许多教育机构面临着前所未有的挑战。在这一背景下，数字化内训师课程应运而生，成为了教育工作者和培训师的主要选择。
为应对疫情带来的挑战，许多教育机构迅速转向在线课程的开发。在线课程不仅可以突破时间和空间的限制，还能为学习者提供灵活多样的学习方式。这一转型也促使教育者重新审视课程设计的理念和方法。
尽管在线课程具有诸多优势，但教师在制作和实施在线课程时面临着一系列挑战。例如，如何选题、如何萃取经验、如何设计吸引学员的课程内容以及如何实现有效的线上互动等。这些问题成为内训师在数字化转型过程中需要解决的关键难题。
课程的收益是指学习者通过参加课程所获得的知识和技能，清晰的收益分析能够帮助课程设计者更好地满足学习者的需求。
通过新、关、痛目标分析法，课程设计者可以更好地找到在线课程的开发方向。这一方法强调了课程设计中需要关注的三个方面：
课程内容的设计是在线课程开发的重要环节。通过建立一个清晰的课程模型，设计者能够快速掌握在线课程的内容设计。课程模型应涵盖课程的结构、教学方法和评估标准等。
在线课程的结构设计是影响学习效果的关键因素。有效的课程结构可以帮助学习者更好地理解和掌握课程内容。
课程地图是在线课程结构设计的重要工具。它能够清晰地展示课程的整体框架和各个模块之间的关系。通过案例分析，如酒店前台的课程地图设计，可以帮助设计者更好地理解课程结构的构建方法。
完整的在线课程结构应包含以下几个方面：
数字化在线课程的开发可以分为五个主要步骤，每个步骤均有其独特的重要性。
了解受众的学习习惯是课程开发的第一步。成人学习者通常具有以下几种学习习惯：
通过《受众分析与目标确认表》，课程设计者可以明确学习者的需求，并导出有针对性的课程主题。
课程主题的确定需要结合受众分析的结果，合理选择课程内容。四种课程命题方式为设计者提供了多元化的选择。
通过情境模型SCAS，设计者可以有效地构建课程结构。模型中的四个要素（场景、冲突、解答、总结）为课程提供了逻辑框架，使学习者能够更好地理解课程内容。
课程脚本的撰写是在线课程开发中的重要环节。两种微课脚本（文稿式和脚本式）可以帮助设计者清晰地表达课程内容，并有效控制课程时长。
课程PPT的制作是在线课程呈现的重要手段。设计者可以通过选择合适的模板、搭建框架和寻找相关素材，制作出符合课程主题的PPT。
在线课程的录制与剪辑是课程开发的最后一个环节，良好的录制和剪辑能够显著提升课程的专业性和吸引力。
敏捷录制法强调快速而高效的课程录制过程。通过运用高颜值的录制工具和剪辑方法，设计者可以生成高质量的在线课程内容。
精品录制法则关注课程录制的每一个细节，包括配音、视频录制和剪辑等。通过精细化的录制和剪辑，课程设计者能够创造出更具吸引力和专业水准的在线课程。
数字化内训师课程的开发是一个复杂而系统的过程，课程命题方式在其中扮演着至关重要的角色。通过合理运用课程命题方式，设计者能够更好地满足学习者的需求，提高在线课程的质量和效果。未来，随着技术的不断发展和教育理念的更新，在线课程的设计和实施将迎来更多的机遇和挑战。
本文对课程命题方式的深入分析，旨在为教育工作者和培训师提供有价值的参考与指导，推动数字化教育的不断发展与创新。
