课程大纲制作

企业TTT内训课——内训师课程开发设计与授课技巧提升

课程背景

企业培训的目标在于实现“学员行为改变，企业效益提升”。然而，培训能否达成这一目标，往往依赖于课程内容的设计与授课讲师的呈现能力。根据2019年人力资源和社会保障部的一项调查，未经过TTT（Training the Trainer）项目系统培训的内训师，其授课的有效性仅为16%。这表明，简单的知识传递并不等于有效的教学。

于沣然：企业TTT内训课 ——内训师课程开发设计与授课技巧提升

在现代企业中，培训不仅是员工发展的关键，更是提升企业效益的重要途径。本课程旨在通过两天的系统培训，帮助企业内部讲师和培训经理掌握授课技巧与课程开发的方法。通过案例分析、小组讨论和互动活动，学员将学会设计高效的课程大纲，提升授课的

于沣然 培训咨询

许多企业领导对内训师的能力存在误解，认为现有的内训师无法吸引学员、外聘的老师对企业的专业知识缺乏了解、以及培训经理转训的方式无法有效提升内训师的能力。此外，许多企业将培训视为员工的福利，而非提升绩效的手段。因此，设计一门结构合理、内容丰富的TTT内训课程显得尤为重要。

课程设计与目标

本课程旨在通过两天的培训，帮助企业内训师和培训经理掌握课程开发与授课技巧。课程采用案例分析、小组讨论、游戏活动和4C自我学习法等多种教学方法，以确保学习效果。课程内容包括课程设计的七个步骤、授课技巧的提升、以及如何提升学员的参与度与学习效果。

课程收益

• 掌握课程开发的流程与工具，能够设计出符合市场需求的课程大纲。
• 明确课程目标与教学策略，通过设计有效的教学方法影响教学效果。
• 具备课程素材的搜集与整理能力，从而能够设计出高质量的课程内容。
• 提升内训师的授课技巧与表达能力，能够有效引导和激励学员。

课程大纲

第一天：七步课程设计与开发

企业内训师往往面对开发课程时的困惑，本节课程将帮助学员理清思路，从而能够有效组织和归纳课程内容，设计出符合企业需求的课程。

第一讲：精准分析企业需求

• 探讨企业为何需要组织培训。
• 分析培训能够解决企业的哪些问题。
• 使用营销价值链与项目管理思维模型梳理需求。

第二讲：课程破题

• 分析待开发课程的卖点与买点。
• 讨论基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发的联系与区别。

第三讲：制定四级大纲

• 明确课程目标与教学目标的区别。
• 使用五种分类方法对课程目标进行分类。
• 绘制品牌课程的思维导图，设计课程结构。

第四讲：素材搜集与内容设计

• 探讨如何有效搜集课程素材，包括内外部经验、案例与工具。
• 通过团队合作，提升课程内容的匹配度。

第五讲：课程命名

• 讨论课程命名的原则与方法，学习如何为课程取一个吸引人的名字。

第二天：内训师授课技巧与呈现

授课技巧对于内训师来说至关重要，掌握有效的表达能力与授课技巧，能够显著提升培训效果。

第一讲：内训师的角色定位

• 分析内训师的职责与能力要求。
• 探讨如何提升内训师的专业形象与授课能力。

第二讲：消除紧张情绪

• 学习如何应对演讲时的紧张情绪与压力。
• 掌握环境布置与媒介使用的重要性。

第三讲：肢体语言与表达技巧

• 通过练习提升肢体语言的表现力与感染力。
• 学习如何运用声音和表情来增强授课效果。

第四讲：开场与结尾技巧

• 掌握有效开场与结尾的方法，让课程更具吸引力。
• 设计自我介绍与总结的技巧，确保学员的参与感。

实践与案例分析

为了确保学员能够将所学知识应用于实践，课程中将设定多次小组讨论与案例分析环节。学员将被鼓励分享自己的培训经历与困惑，从而集思广益，提升课程的实际应用价值。

总结与反馈

课程结束时，讲师将与学员共同总结学习内容，并鼓励学员进行自我反思与反馈。通过这种方式，学员不仅能够巩固所学知识，还能够明确未来的学习方向与目标。

课程适用对象

本课程主要针对企业内部讲师、培训经理及培训专员，尤其适合希望提升授课能力、课程开发能力的人员。无论是刚入行的新手，还是具有一定经验的培训师，都能在本课程中找到适合自己的学习内容与方法。

结语

企业内训师的能力提升，对于企业的整体发展具有重要意义。通过系统的TTT内训课程培训，内训师不仅能够有效传递知识，更能促进学员的能力提升与企业绩效的优化。希望每一位参与者都能在课程中获得收获，成为更优秀的内训师。