随着各行业内训体系的不断完善，内训师队伍逐渐成为企业人才培养体系的重要组成部分。课程开发技术已成为内训师培养的刚需。然而，由于指导思想和开发技术的不完善，许多培训体系存在诸如课程开发目标不明确、结构不合理、内容不丰富、成果未强化、亮点不突出以及整体不系统等问题。
高飞
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本课程以建构主义教学理念为核心，旨在有效解决教学过程中的三大问题：教学主体、教学方式和方法、教学目标。课程的重点在于围绕党建类课程的开发，以学习者为中心、技术为手段、解决问题为目标。通过这种方法，课程能够根据学习者的需求提供相应的解决方案，同时在教学过程中根据学习者的学习状态进行灵活调整。
本课程主要面向企业内训师，旨在提升其课程开发能力和教学效果。
课程时长为6-12小时，充分考虑学员的时间安排和学习需求。
在课程开发的第一步中，重点在于锁定学习对象，通过分析其基本属性、预期收益、过往经验、学习态度、学习风格和期待环境来确定学习需求。此外，寻找绩效差距也是关键环节，学习需求的公式为：学习需求 = 期望 - 现实 = 差距。
学习目标的制定至关重要，需要合理撰写认知学习目标，同时需要理解学习目标的分级和描述方法。通过三部曲法、ABCD法以及其他通用法等多种方式来确保学习目标的清晰和可操作性。
通过多种方式选取学习要点，包括文档收割、专家工作坊和访谈等。利用MECE法则对要点进行分级，确保学习内容的逻辑性和系统性。
课程框架的搭建需要层级清晰、数量有度和逻辑排序。通过不同的排序方式来确保课程内容的条理性和易懂性，同时利用示例帮助学员理解课程设计标准。
在加工课程细节时，需要对内容进行精简和加工，提炼概念，编写口诀，建立模型。通过制作工具如话术脚本、工作表单和学习卡等，提升课程的实用性和可操作性。
教学策略设计以学员的积极参与为导向，需勾住学员的兴趣，并结合多种教学方法如案例分析、小组研讨和能力测评等，确保学习过程的互动性和参与感。
教学课件的设计要求构成标准、内容形式丰富、排版原则明确。通过对课件的优化，提升课件的可读性和视觉效果，确保教学内容的有效传递。
在课程结束时，学员将进行公开试讲，展示自己开发的课程内容。通过这种方式，帮助学员巩固所学知识，并获得反馈以进一步改进课程开发能力。
敏捷开发理念源于软件开发领域，强调灵活性和快速响应。将其应用于课程开发中，可以有效地应对变化的学习需求和环境，提升课程的适应性。敏捷开发的核心在于快速迭代、持续反馈和团队协作。
例如，在课程开发过程中，敏捷方法可以通过短周期的开发迭代，及时根据学员反馈调整课程内容。同时，团队成员之间的紧密协作，能够更好地整合资源，提高课程开发的效率和质量。
课程敏捷开发实操课程旨在提升企业内训师的课程开发能力，帮助其掌握有效的课程开发工具和方法。通过实践演练和理论学习相结合的方式，学员能够在实际工作中灵活应用所学知识，推动企业内训体系的不断发展和完善。
未来，随着教育技术的不断进步，课程开发将更加注重个性化和智能化。内训师将需要不断更新自己的知识和技能，以应对快速变化的市场需求和学习环境。在这一过程中，课程敏捷开发的理念和方法将发挥越来越重要的作用。
综上所述，本课程不仅为内训师提供了系统的课程开发知识和实用工具，也为其未来的发展奠定了坚实的基础。希望通过本课程的学习，能够帮助内训师更好地服务于企业的发展，推动人才培养的创新与变革。
