在数字化转型的浪潮下，越来越多的企业开始自主研发或引进在线学习平台，如云学堂、魔学院、UMU和培训宝等。然而，企业在实际运营中常常面临在线学习平台持续性运营难的问题，许多平台在上线一段时间后便逐渐闲置。造成这一现象的重要因素之一是内容制作的不足。为了解决这一问题，企业纷纷引进通用管理、销售、生产和办公软件等课程内容，但这些课程的上线并不能满足企业内部专业知识学习的需求。
马斌
培训咨询
自2016年以来，讲师们接到了大量关于如何制作微课的需求。微课的制作若能做到精美与高效，便能有效提升在线平台的使用率。经过在多个行业如银行、建筑、电力、烟草、轨道和汽车等领域的验证与实践，讲师们意识到，在线平台的成功运营需要结合多种形式、快速产出和有效果的特性，才能确保持续发展。因此，课程的核心目标便是解决如何在有内容的基础上，快速达成在线学习的目标。
本课程旨在帮助学员通过五问课程开发法，掌握在线平台课程内容的梳理和制作技巧。具体收益包括：
所有受训学员将获得以下福利：
本课程为期两天，每天六小时，适合专兼职讲师、业务专家与管理人员参加。课程方式包括讲授式、现场演练、现场辅导与作业。
以小明的授课案例为引，分析其学习效果不佳的原因，结合美国学习专家爱德加·戴尔的学习效果模型，探讨有效的教学策略。通过实践案例《考驾驶证》，引导学员思考如何设定清晰的学习目标。
课程的第一部分主要介绍在线平台课程梳理的六个步骤：
通过引入思维导图工具Xmind，帮助学员更加系统性地梳理课程内容，提升课程设计的效率与效果。具体操作包括如何创建思维导图、如何运用思维导图进行课程内容的组织与呈现等。
在此部分，介绍三种主要的课程模型，帮助学员构建精品课程内容：
课程的第四部分介绍了常见的录制工具，包括无设备的录制方法（如EV录屏、芦笋录屏、PPT直录法）和有设备的专业录制法（如OBS录屏、直播伴侣等），并提供相关的工具模型与使用技巧。
为提高录制课程的质量，学员需掌握以下六项内功：
最后，通过六个技巧，学员将学习如何轻松进行课程剪辑，内容包括删除录制错误部分、去除电流杂音、制作片头片尾、添加背景音乐和字幕等。
根据讲师的实践经验，课程的成功不仅依赖于内容的精美，还需要讲师对课程的深入理解与把控。研究显示，学习者在面对多样化的学习内容时，能够更好地吸收和消化知识。因此，课程设计者应考虑学习者的需求，根据不同的学习场景调整课程内容与形式。
此外，结合现代教育理论，尤其是建构主义学习理论，强调学习者在学习过程中的主动参与和互动，讲师在课程中应鼓励学员提出问题、进行讨论，从而增强学习效果。通过案例分析、角色扮演等互动形式，能够提升学员的参与感与体验感，促进知识的内化与应用。
综上所述，本课程通过系统的课程设计与录制技巧，旨在帮助学员快速、高效地制作优质的在线学习内容。借助五步录课法，学员将能够有效提升在线学习平台的运营效果，为企业内部学习提供强有力的支持。
