一、课程概述
² 职场中90后越来越多，奇怪的想法越来越多!
² 有颗易碎的“玻璃心”，但“得理不饶人”
² 苦口婆心，效果何在?
² 尊重是彼此的么?
² 你想给予的，是不是90后想要的?
² 90后员工身上有你当年的“影子”么?
如何正确认识以上现象背后的问题，作为90后员工的直接或间接领导，你对他们的需求是：不可思议?视而不见?避而不谈?亦或是谈而无果?本课程从管理的四大流程为主线，以身份定位、命令和协调为重点，以教练式沟通为切入点，通过视频、案例、互动等方式分析如何做好90后新时代员工管理。
二、适用对象
90后新时代职员
三、培训目标
管理者要应具备——
正确的认知：企业内所有的员工是企业的员工，更是新时代下的员工。
正确的行为：有效的管理，结构化的思维、教练式的沟通，管理者以身作则。
期望的结果：新时代下管理者的定位，掌握管理的流程、学会教练式沟通技
巧、掌握结构化呈现的方法。
四、培训方式
案例开场、情景角色扮演、小组讨论呈现、案例分析等
五、课程时长
1天(6小时)
课程大纲：
一、你认为的90后“特点”有哪些?
1. 说说看，你遇到过90后有哪些特点?这些特点90们后接受么?
2. 员工需求与人的行为
l 员工的各种需求【研讨】
l 人的行为深析 【讨论】
l 需求层次及需求不满行为【工具分析】
3. 基于90后的特点，管理者从自身审视，是否掌握了管理的四大流程?
l 计划
l 命令
l 控制
l 协调
二、计划的必要性
1. 计划的种类
2. 制定计划的程序【案例研讨】
3. 计划的必要性
三 、命令的有效性
1. 理想的命令方式(案例互动)
2. 沟通中常遇到的3个死角
沟通死角之一：情绪
l 识别情绪
l 管理自我与他人情绪
沟通死角之二：信念
l 识别局限性信念
l 三种方法破除局限性信念
沟通死角之三：身份
【练习】：不同身份对沟通的影响
【练习】：身份重新定位
四、控制的节奏感
1. 什么是控制及目的【案例】
2. 控制工具的选择方法【工具】
五、协调的统一性
1. 协调的方法与流程【互动】
2. 整合协调【案例练习】
3. 实现协调的统一性：结构化的思维与表达
l 透过结构看本质【案例互动】
l 透过结构看表达【案例互动】
² 论：结论先行亮观点【案例+互动】
² 证：以上统下显思维【案例+互动】
² 类：归类分组理内容【案例+互动】
² 比：逻辑递进选重点【案例+互动】
六、学习总结
1. 个人三条总结
2. 小组收获呈现
3. 课后任务布置
文章波