课程背景 ：
中层管理干部管理技能与综合素质提升课程借鉴在欧美及日本实践多年的企业管理能力培训体系，结合中国人的特质以及多年来在企业管理的实务经验，融合管理学、心理学和组织行为学，针对中国本土企业管理实际需求深入研究，集科学系统、实效实用、教练实操为一体，迅速有效提升管理人员综合能力，实现企业价值最大化。
是面向管理者岗位需求设置的通用管理课程，结合企业管理、人力资源、项目管理与执行管控，领导力智慧等课程模块，从角色定位、职业心态、团队建设、管理沟通、综合素养等方面全面提升中层管理能力，从而提高企业核心竞争力。
课程收益：
● 了解管理人员应有的正确观念和心态、角色定位
● 掌握目标、计划、执行、控制等基本管理技能
● 学习有效授权、激励的技巧与方法
● 掌握如何与上司、同事和下属进行有效的沟通
● 协调部门的关系、建立高绩效团队
● 找到指导和培育部属的有效方法
● 掌握时间运筹方法，提高工作效率
课程时间：2天
课程对象：各企事业政府单位：各主管部门领导、总监；中高层管理干部；总经办、综合部、企管部、资产管理部、财务部、研发部、人力资源工作者、薪酬主管、绩效主管、培训主任、职教处、培训中心/学院院长、主任；工会主席、党委书记等各部门主管领导。各级国资委及政府主管企业部门的负责人及相关人员；希望提升管理技能的职业人士，如企业中高层管理者、储备管理干部等
课程方式： 讲授、互动、研讨、视频、案例分析及实战模拟等
课程大纲
第一讲：管理者的角色定位
一、管理与管理职能
1. 管理目标
2. 现代管理的五项职能
3. 管理的层次划分
1）高层决策力
2）中层执行力
3）基层行动力
关闭 广告 查看详情
本搜索结果为 商业推广信息，请注意可能的风险。
案例：李老板的茫然、张经理的糟糕执行
互动：企业行其道的重要性与执行力的关键因子
二、管理定位
1. 不同层次人员的工作重心
2. 管理者角色的三个维度
1）做着事情当经理
2）坐在板凳上当经理
3）作为形象当经理
3. 中层管理者的特点
1）工作重点分配
2）工作能力要求
3）管理他人与自己做事
4. 中层角色定位
5. 中层管理者能力素质模型
案例：乱了头绪的经理人
互动：优秀经理的标准
第二讲：时间管理与授权
一、提高时间效率的三个心理障碍
二、工作耗时的内外部因素分析
互动：目标的确定与实现
课堂演练：人生目标与达成计划
第三讲：目标管理与计划
一、目标管理
1. 企业战略与目标
2. 目标管理常出现的执行问题
3. 目标设定
4. 目标分解
5. 目标实践
二、计划管理
1. 认知计划
2. 计划管理
互动：攻城的策略
课堂演练：MECE树分解演练
第四讲：企业战略绩效管理
1. 企业战略如何与绩效对接
2. KPI PK BSC
3. 企业战略绩效管理体系模型
4. PDCA戴明环
5. A3
6. 企业生长模型
7. 未来企业战略绩效管理的方向
案例：华为公司战略图、法国标致雪铁龙汽车公司战略图卡
互动：学员所在公司SWOT战略分析
课堂演练：学员公司战略路径及战略图卡输出演练
第五讲：管理者的360度高效沟通艺术
1. 团队与沟通
2. 沟通的主要方式
3. 基于心理学的DISC人际风格及沟通对策
4. 与上级沟通的艺术
5. 与下级沟通的技巧
6. 与平级沟通的技巧
案例：师徒的沟通差异、伟大领袖毛主席沟通艺术、向共产党学习沟通
互动：学员DISC性格测试及性格分析
课堂演练：对上级、平级、下级的沟通技巧演练、不同性格间的沟通策略
第六讲：管理模式与情境领导
1. 什么是领导风格？
2. 员工四种准备度水平的特点。
3. 主管的人格权力对于员工的执行力的影响。
4. 主管的职位权力对于员工的执行力的影响。
5. 主管应对员工准备度的四种策略。
6. 怎样做到“因人而异，因时而宜，因事而宜”？
7. 管理者的两种行为对于员工激励、有效授权和员工辅导的意义。
案例：R1、R2、R3、R4四种员工的行为工作模式、董明珠的管理
互动：面对不同的员工类型和工作准备度，如何有效地运用管理手段进行情境管理
课堂演练：董明珠的管理问题与实战情境模拟
第七讲：员工激励——三星激励宝
1. 企业常见的激励误区
2. 企业员工有效激励的方法
3. 各种激励因子的效能比较与利弊权衡
4. 企业针对员工的实战激励策略
5. 管理者自身激励因子现场激发
6. 打造良好的环境与氛围
7. 权变与领导者严格自律的示范效应
案例：富士康案例、老王的离职、中国好声音、知名汽车品牌的兴衰
互动：激励心理投射体验、激励模型研讨
课堂演练：学员所在公司的务实策略现场激发、正向心智
汪珈