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夏玉臣:全面质量管理系统知识培训

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 品质管理

课程编号 : 16231

面议联系老师

适用对象

各级管理人员、各级工程技术人员

课程介绍

【课程背景】

企业质量管理实践中,各种各样的理论层出不穷:

1. 服务质量决定论。有的企业,售后服务做的非常到位,与客户的关系特别好。时间久了,不免给人以错觉,以为只要服务做得好,产品质量好坏没什么所谓,反正能摆得平。

2. 生产质量决定论。有的企业,生产制造能力特别强,即便产品设计和过程设计做的不是很好,到了生产线也一样可以做出优质的产品。次数多了,也会给人以错觉,以为只要生产能力强,设计的好坏没什么所谓,反正生产能搞得定。

3. 来料质量决定论。有的企业,产品质量与来料质量的联系特别紧密,产品质量的好坏在很大程度上取决于来料质量的好坏。时间久了,大家会忽略影响产品质量的其他因素。

………….

另一方面,经过几十年的改革开放和观念冲击,全面质量管理的理念逐渐开始得到大家的认同。可是,全面质量管理到底包括哪些内容?相关部门究竟应该为全面质量管理做些什么事情?怎样去做才能保证是帮忙而非添乱?怎样才能收到理想的管理效果?

【课程收益】

夏玉臣老师曾就职于两家知名外企,分别负责生产质量管理和研发质量管理,对于产品全生命周期的质量管理实践有着切身的体会。此外,夏老师还长期供职于多家知名企业,负责协调统筹包括质量改善在内的各种绩效改善活动和变革管理。工作之余,夏老师潜心修习全面质量管理和精益六西格玛领域系统的理论知识,先后获得中国质量协会六西格玛黑带认证、黑带教师认证和质量经理认证,并于2007年以优异成绩获得了原国家人事部和国家质量检验检疫总局颁发的注册质量工程师证书。系统的理论知识和丰富的实践经验,是夏老师推出本系列课程的根本保障。本系列课程:

  1. 对标东西方先进的质量管理理论、方法和标准体系
  2. 融合各种先进的管理改善理念、思维、方法和工具
  3. 为实现“从质量管理到卓越绩效”的全面质量管理目标,提供系统化、全面性的方向指引和方法指导
    • 课前互动:第一期收获分享、作业点评

【课程简介】

²   第一期:质量基础——质量管理意识、理念与基础知识

²   第二期:质量成本——质量经济性与质量成本管理

²   第三期:研发质量——产品研发与过程研发质量管理

²   第四期:供应质量——合作伙伴与供应商质量管理

²   第五期:生产质量——生产现场质量管理与过程控制

²   第六期:服务质量——客户端质量管理与客户关系

²   第七期:质量改善——突破性质量改善的系统方法

²   第八期:卓越绩效——从优质到卓越的蝶变路径

【课程对象】各级管理人员、各级工程技术人员

【授课方式】

激情授课+案例分享+小组讨论+总结发表

将学员分成若干个小组,每组4~6人; 同一部门的同事尽可能分在不同的小组,管理者不要集中于同一小组; 整个培训过程中, 分组固定不变; 模拟练习及课堂讨论、发表得分,按组进行累计。

第二期  质量成本

——质量经济性与质量成本管理(2天)

外部损失切齿恨

内部损失爱隐身

检验测试早发现

设计预防是根本

【课程大纲】

第一部分  质量成本概述

1、质量成本的概念

  1. 质量成本的含义
  2. 质量成本的分类

1.2.1 预防成本

1.2.2 鉴定成本

1.2.3 内部损失

1.2.4 外部损失

2、质量成本的历史

  1. 质量成本的起源
  2. 质量成本的发展
  3. 质量成本特性曲线及其发展

3、质量成本管理的内容

  1. 质量成本的科目与核算
  2. 质量成本的预测与计划
  3. 质量成本的控制
  4. 质量成本的分析
  5. 质量成本的报告
  6. 质量成本的改善

第二部分  质量成本的科目与核算
1、 质量成本科目分级

  1. 预防成本科目
  2. 鉴定成本科目
  3. 内部损失成本科目
  4. 外部损失成本科目

2、 质量成本数据搜集

  1. 数据记录
  2. 原始凭证

3、 质量成本台账管理

  1. 质量成本总分类台帐
  2. 质量成本预防费用明细帐
  3. 质量成本鉴定费用明细帐
  4. 质量成本内部损失明细帐
  5. 质量成本外部损失明细帐

4、 质量成本核算

  1. 质量成本构成
  2. 质量成本的结构比例
  3. 分部门、分产品质量成本核算

第三部分  质量成本的预测与计划
1、 质量成本的预测

  1. 质量成本预测的目的
  2. 质量成本预测的准备
  3. 质量成本预测的方法

2、 质量成本的计划

  1. 质量成本计划的意义
  2. 质量成本计划的内容
  3. 质量成本计划的步骤

第四部分  质量成本的控制
1、质量成本的控制过程

1.1   核算过程

1.2   控制对策制定过程

1.3   控制对策实施过程

2、质量成本的控制管理体系

  1. 质量成本管理责任制
  2. 评估、决策与执行分工

3、质量成本的控制方式

  1. 自主控制
  2. 监督控制

第五部分  质量成本的分析
1、质量成本的分析内容

    1.1   质量成本总额分析

          1.1.1 计划达成情况分析

          1.1.2 相关指标合理性分析

          1.1.2 趋势分析

1.2   质量成本构成分析

      1.2.1 计划达成情况分析

      1.2.2 结构比例分析

1.3   责任分析

1.3.1 按部门分析质量成本归属

1.3.2 按产品分析质量成本归属

2、质量成本的分析方法

2.1   指标分析

2.2   趋势图分析

2.3   排列图分析

第六部分  质量成本的报告
1、质量成本报告的基本内容

    1.1   质量成本数据

          1.1.1 核算数据

          1.1.2 相关指标

          1.1.3 损失成本

          1.1.4 差异报告

1.2   质量成本分析

      1.2.1 总额分析

      1.2.2 构成分析

      1.2.3 责任分析

      1.2.4 差异分析

1.3   质量成本改善建议

1.3.1 按部门给出的改善建议

1.3.2 按产品给出的改善建议

2、质量成本的报告形式

2.1   报表式

2.2   图示式

2.3   陈述式

2.4   综合式

第七部分  质量成本的改善
1、 质量成本理论创新

1.1   传统的质量成本特性曲线

1.2   田口质量损失函数曲线

1.3   六西格玛对质量成本曲线所做的修正

2、 质量成本改善的指导思想

2.1   通过加强最终检验,削减外部损失成本

2.2   通过加强过程检验,削减内部损失成本

2.3   通过加强来料检验,削减内部损失成本

2.4   通过提升过程能力,削减过程检验成本

2.5   通过供应商管理,削减来料检验成本

2.6   通过客户需求的检讨和管理,协调产品全生命周期的质量管理,谋求综合质量成本的最小化

第八部分  课程总结

1、第二期课程回顾

2、作业布置 & 老师寄语

※ 分组发表、教师点评、集体评分

※ 学习心得、感悟、收获分享

※ 答疑、合影留念

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【课程背景】企业质量管理实践中,各种各样的理论层出不穷:1. 服务质量决定论。有的企业,售后服务做的非常到位,与客户的关系特别好。时间久了,不免给人以错觉,以为只要服务做得好,产品质量好坏没什么所谓,反正能摆得平。2. 生产质量决定论。有的企业,生产制造能力特别强,即便产品设计和过程设计做的不是很好,到了生产线也一样可以做出优质的产品。次数多了,也会给人以错觉,以为只要生产能力强,设计的好坏没什么所谓,反正生产能搞得定。3. 来料质量决定论。有的企业,产品质量与来料质量的联系特别紧密,产品质量的好坏在很大程度上取决于来料质量的好坏。时间久了,大家会忽略影响产品质量的其他因素。………….另一方面,经过几十年的改革开放和观念冲击,全面质量管理的理念逐渐开始得到大家的认同。可是,全面质量管理到底包括哪些内容?相关部门究竟应该为全面质量管理做些什么事情?怎样去做才能保证是帮忙而非添乱?怎样才能收到理想的管理效果?【课程收益】夏玉臣老师曾就职于两家知名外企,分别负责生产质量管理和研发质量管理,对于产品全生命周期的质量管理实践有着切身的体会。此外,夏老师还长期供职于多家知名企业,负责协调统筹包括质量改善在内的各种绩效改善活动和变革管理。工作之余,夏老师潜心修习全面质量管理和精益六西格玛领域系统的理论知识,先后获得中国质量协会六西格玛黑带认证、黑带教师认证和质量经理认证,并于2007年以优异成绩获得了原国家人事部和国家质量检验检疫总局颁发的注册质量工程师证书。系统的理论知识和丰富的实践经验,是夏老师推出本系列课程的根本保障。本系列课程:对标东西方先进的质量管理理论、方法和标准体系融合各种先进的管理改善理念、思维、方法和工具为实现“从质量管理到卓越绩效”的全面质量管理目标,提供系统化、全面性的方向指引和方法指导课前互动:课程体系、纪律、分组、授课说明【课程简介】²   第一期:质量基础——质量管理意识、理念与基础知识²   第二期:质量成本——质量经济性与质量成本管理²   第三期:研发质量——产品研发与过程研发质量管理²   第四期:供应质量——合作伙伴与供应商质量管理²   第五期:生产质量——生产现场质量管理与过程控制²   第六期:服务质量——客户端质量管理与客户关系²   第七期:质量改善——突破性质量改善的系统方法²   第八期:卓越绩效——从优质到卓越的蝶变路径【课程对象】各级管理人员、各级工程技术人员【授课方式】激情授课+案例分享+小组讨论+总结发表将学员分成若干个小组,每组4~6人; 同一部门的同事尽可能分在不同的小组,管理者不要集中于同一小组; 整个培训过程中, 分组固定不变; 模拟练习及课堂讨论、发表得分,按组进行累计。第一期  质量基础——质量管理意识、理念与基础知识(2天)理念思维定方向机制架构作保障体系标准树标杆方法工具打胜仗【课程大纲】第一部分  产品全生命周期质量管理概述1、质量的定义1.1什么是质量1.2三种要求1.3五种质量2、质量管理的定义2.1什么是质量管理2.2零缺陷质量管理2.3全面质量管理2.4朱兰质量管理三部曲2.5田口质量损失3、产品全生命周期质量管理3.1产品全生命周期的概念3.2产品全生命周期管理3.3产品全生命周期质量管理4、现代质量管理原则4.1以顾客为关注的焦点4.2领导作用4.3全员参与4.4过程方法4.5改进4.6以事实为依据的决策4.7关系管理※课堂讨论第二部分  研发质量管理1、客户需求调查1.1产品市场定位1.2产品目标客户1.3目标客户的需求识别2、品质要求的确认2.1明示的--------------顾客需求调查2.2通常隐含的---------头脑风暴、亲和图等2.3必须履行的---------法规、标准3、质量目标的设定3.1产品质量目标的设定原则-----卡诺模型3.2产品质量目标的设定方法-----质量功能展开QFD4、研发过程质量管控4.1产品全生命周期管理PLM4.2先期产品质量策划APQP4.3潜在的失效模式及影响分析DFMEA&PFMEA4.4面向X的设计DFX(DFMA, DFT, DFR, DFM, DFSS)4.5产品控制计划CP4.6作业指导书SOP4.7检验标准&检验作业指导书SIP4.8过程能力研究计划4.9测量系统分析计划5、研发质量管理的结果控制5.1图纸工艺的审核监控5.2样件制作与小批试产5.3过程能力研究5.4样件认可与生产件认可5.5量产移交※课堂讨论第三部分  供应商质量管理1、供应商资质管理1.1供应商找寻、评估与选择1.2质量保证协议的签署2、供应商过程能力管理2.1品质要求的确认与沟通2.2样品制作与确认2.3小批试产与过程审核2.4小批试产的过程能力研究2.5供应商生产件认可3、来料质量的持续监控3.1来料检验方案3.2来料检验与检验数据的整理与分析3.3生产现场的使用情况跟踪3.4客户投诉的相关信息搜集4、供应商品质问题的协调解决4.1供应商围堵措施的跟踪与确认4.2供应商纠正预防措施的跟踪与确认5、供应商过程审核的实施6、供应商质量管理技能提升辅导※课堂讨论第四部分  过程质量控制1、统计过程控制SPC1.1过程管控的三个维度——精、准、稳1.2管制图的工作原理与实际应用1.3短期过程能力与长期过程能力2、作业标准化2.1标准化三要素2.2作业指导书2.3作业记录与检查记录(“说”=“写”=“做”)3、内建质检与防呆防错3.1“三不”原则与内建质检3.2精益防错技术的应用4、分层过程审核4.1过程审核的概念与应用4.2分层过程审核5、QC检验过程管理5.1抽样方案选择5.2测量系统分析(测量仪器校准、G-R&R, A-R&R)5.3 QC过程变化点管理(4M1E)5.4不合格品的标识6、不合格的应对6.1不良分析与影响评估6.2临时措施的评估、确认与实施跟踪6.3不合格原因分析6.4纠正措施的制定与实施6.5预防措施的制定与实施※课堂讨论第五部分  质量改善与质量保证1、客户投诉与8D问题解决1.1客户投诉处理1.2 8D问题解决法2、品管圈运动与QC工具2.1 QCC活动2.2 QC问题解决法与新旧QC七工具3、六西格玛改善DMAIC3.1 Define定义3.2 Measure测量3.3 Analyze分析3.4 Improve改善3.5 Control控制4、六西格玛设计DFSS4.1 DMADV4.2 IDDOV5、精益思想与防差错技术5.1精益思想五大原则5.2防呆防错6、质量保证活动6.1质量管理体系建设6.2质量管理体系认证6.3产品质量认证6.4生产件认可※课堂讨论第六部分  质量管理体系1、质量管理体系标准化2、ISO90013、IATF169493.1标准要求3.2五大工具4、卓越绩效模式5、国家质量奖※ 分组讨论:1、质量管理体系的作用? 重点?难点?2、应该培养什么样的品质意识?怎样培养?第七部分  质量管理成效评估与控制1、质量管理的成效1.1产品质量表现1.2来料质量表现1.3客户满意度1.4全员品质意识2、产品全生命周期质量成本管理2.1预防成本2.2鉴定成本2.3内部损失成本2.4外部损失成本※课堂讨论第八部分  课程总结1、第一期课程回顾2、作业布置 & 老师寄语※ 分组发表、教师点评、集体评分※ 学习心得、感悟、收获分享※ 答疑、优胜小组表彰
• 夏玉臣:产品全生命周期质量管理
课程背景:质量管理,为什么需要全员参与?究竟怎样参与,才能真正地发挥正面作用,而不是帮倒忙呢?影响产品质量的环节都有哪些?要搞好产品质量管理,应该树立怎样的质量意识?产品全生命周期质量管理都有哪些内容?研发质量管理有哪些核心内容?怎样验证、确认研发质量管理的成效?供应商管理与来料质量管控有哪些核心内容?怎样验证、确认供应商质量管理的成效?生产过程质量管控与QC现场的过程管控有哪些核心内容?怎样验证、确认过程质量管控的成效?怎样做好不合格发生后的快速响应?怎样判断纠正与预防措施的分析、制定与实施跟踪是否到位?怎样做好质量改善与质量保证工作?怎样正确发挥质量管理体系的作用?怎样评价质量管理的成效?所有这些问题跟中高层管理者的关系是怎样的?需要各位管理者做些什么?课程时间:2天授课对象:中高层管理者授课方式激情授课+案例分享+课堂练习+小组讨论+总结发表课程大纲:产品全生命周期质量管理概述质量的定义什么是质量三种要求五种质量质量管理的定义什么是质量管理零缺陷质量管理全面质量管理朱兰质量管理三部曲田口质量损失产品全生命周期质量管理产品全生命周期的概念产品全生命周期管理产品全生命周期质量管理现代质量管理原则以顾客为关注的焦点领导作用全员参与过程方法改进以事实为依据的决策关系管理※课堂讨论过程设计质量管理(注意:即使没有产品设计,过程设计是绝对少不了的。 过程设计的成果是控制计划CP+作业指导书SOP+检验作业指导书SIP,这些正是进行全流程质量控制与管理的依据)客户需求调查产品市场定位产品目标客户目标客户的需求识别品质要求的确认明示的--------------顾客需求调查通常隐含的---------头脑风暴、亲和图等必须履行的---------法规、标准质量目标的设定产品质量目标的设定原则-----卡诺模型产品质量目标的设定方法-----质量功能展开QFD研发过程质量管控产品全生命周期管理PLM先期产品质量策划APQP潜在的失效模式及影响分析DFMEA&PFMEA面向X的设计DFX(DFMA, DFT, DFR, DFM, DFSS)产品控制计划CP作业指导书SOP检验标准&检验作业指导书SIP过程能力研究计划测量系统分析计划研发质量管理的结果控制图纸工艺的审核监控样件制作与小批试产过程能力研究样件认可与生产件认可量产移交※课堂讨论供应商质量管理供应商资质管理供应商找寻、评估与选择质量保证协议的签署供应商过程能力管理品质要求的确认与沟通样品制作与确认小批试产与过程审核小批试产的过程能力研究供应商生产件认可来料质量的持续监控来料检验方案来料检验与检验数据的整理与分析生产现场的使用情况跟踪客户投诉的相关信息搜集供应商品质问题的协调解决供应商围堵措施的跟踪与确认供应商纠正预防措施的跟踪与确认供应商过程审核的实施供应商质量管理技能提升辅导※课堂讨论过程质量控制统计过程控制SPC过程管控的三个维度——精、准、稳管制图的工作原理与实际应用短期过程能力与长期过程能力作业标准化标准化三要素作业指导书作业记录与检查记录(“说”=“写”=“做”)内建质检与防呆防错“三不”原则与内建质检精益防错技术的应用分层过程审核过程审核的概念与应用分层过程审核QC检验过程管理抽样方案选择测量系统分析(测量仪器校准、G-R&R, A-R&R)QC过程变化点管理(4M1E)不合格品的标识不合格的应对不良分析与影响评估临时措施的评估、确认与实施跟踪不合格原因分析纠正措施的制定与实施预防措施的制定与实施※课堂讨论质量改善与质量保证客户投诉与8D问题解决客户投诉处理8D问题解决法品管圈运动与QC工具QCC活动QC问题解决法与新旧QC七工具六西格玛改善DMAICDefine定义Measure测量Analyze分析Improve改善Control控制六西格玛设计DFSSDMADVIDDOV精益思想与防差错技术精益思想五大原则防呆防错质量保证活动质量管理体系建设质量管理体系认证产品质量认证生产件认可※课堂讨论质量管理成效评估与控制质量管理的成效产品质量表现来料质量表现客户满意度全员品质意识产品全生命周期质量成本管理预防成本鉴定成本内部损失成本外部损失成本※课堂讨论※ 心得、感悟、收获分享※ 点评、答疑、课程总结
• 夏玉臣:假设检验培训
【课程背景】 作为基本统计工具之一,假设检验的应用十分广泛。不掌握假设检验,根本就无法驾驭统计技术; 不理解假设检验, 更无法理解方差分析、回归分析和实验设计。要想利用统计技术, 实施质量和绩效方面的管理与改善, 首先就要理解和掌握假设检验。【课程时长】2天【课程目的】本课程重点针对从事质量改善相关人员而设计。旨在帮助学员系统、全面地理解假设检验的概念,掌握假设检验的实施方法,了解假设检验的关联应用1、理解假设检验的基本概念;2、掌握μ检验的实施方法;3、掌握t检验的实施方法;4、掌握χ2检验的实施方法;5、掌握p检验的实施方法;6、了解假设检验的关联应用。【课程对象】从事质量管理、工程技术和生产管理等相关人员。【授课方式】激情授课+案例分享+小组讨论+总结发表将学员分成若干个小组,每组6~8人; 同一部门的同事尽可能分在不同的小组,管理者不要集中于同一小组; 整个培训过程中, 分组固定不变; 模拟练习及课堂讨论、发表得分,按组进行累计。【课程大纲】第一部分:基础统计知识1. 总体与样本总体与个体样本2. 统计量2.1 基本概念2.2 描述样本集中位置的统计量2.3 描述样本分散程度的统计量3. 抽样分布3.1 基本概念3.2 样本均值的抽样分布3.3 三大抽样分布第二部分:假设检验的基本思想与基本步骤1. 问题的提出;2. 基本步骤   2.1 建立假设2.2 选择检验统计量,给出拒绝域的形式2.3 给出显著性水平α2.4 确定临界值c, 给出拒绝域W2.5 判断※课堂游戏1、游戏: 电脑上打开高德地图,比赛将鼠标从上课地点开始,到鼠标箭头指到北京天安门“安”字所需的时间;2、游戏心得发表。第三部分:正态总体参数的假设检验1.  μ检验: 正态均值μ的假设检验(σ已知)1.1 正态均值μ常用的三对假设1.2 检验统计量1.3 给出显著性水平α1.4 确定临界值c, 给出拒绝域W1.5 判断1.6 Minitab实操※ 案例分享※ 课堂练习2.  t检验:正态均值μ的假设检验(σ未知)2.1 正态均值μ常用的三对假设2.2 检验统计量2.3 给出显著性水平α2.4 确定临界值c, 给出拒绝域W2.5 判断2.6 Minitab实操※ 案例分享※ 课堂练习3.  χ2检验:正态方差σ2的假设检验3.1 正态方差σ2常用的三对假设3.2 检验统计量3.3 给出显著性水平α3.4 确定临界值c, 给出拒绝域W3.5 判断3.6 Minitab实操※ 案例分享※ 课堂练习第四部分:有关比例P的假设检验1. 基本原理2. 实际应用3. Minitab实操※ 案例分享※ 课堂练习※ 实操比赛以小组为单位,抢答。让学员在比赛的氛围中快速掌握假设检验的实施技巧。第五部分:假设检验的关联应用(不深入讲解)1. 方差分析2. 回归分析3. 实验设计※ 分组发表学习心得、感悟和收获※ 教师点评、集体评分※ 答疑、奖励优胜班组、合影留念 

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