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王群祥:《高绩效团队打造的四个阶段》大纲 ——跳出团队发展四阶段的八个坑

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 6423

面议联系老师

适用对象

企业中高层团队管理人员、储备干部

课程介绍

课程讲师王群祥 管理技能、团队打造领导力提升、有效沟通、员工职业化培训师

课程受众:企业中高层团队管理人员、储备干部

课程时间:1天

授课方式:案例分析+实战方法+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评+课堂练习

授课特色:课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后做知识转化为绩效指导

课程背景:

团队是组织绩效实现的战斗单元,一个企业的战略是否落地,目标是否达成,与企业中各团队的战斗力水平息息相关。但企业中各团队的负责人往往因为缺少管理经验而倍感困惑:

  • 刚当上经理,组建团队该如何入手呢?
  • 当经理之后为什么这么累呢?
  • 带了十几年队伍了,为什么员工越来越难管呢?
  • 除了加薪提职,团队士气还能怎么提升呢?
  • 团队成员之间怎么有那么矛盾呢?
  • 团队管理需要天分吗?我怎么学不会?

如果想解决好这些问题,需要让管理者系统了认知管理角色,系统地了解团队发展过程中各环节的经常出现的问题,并掌握针对性的解决方法。

 

课程目标:

让学员

  1. 了解什么样团队才算卓越
  2. 了解优秀团队领导者的素质模型
  3. 掌握团队发展四个过程中问题出现的规律
  4. 掌握团队发展四阶段中的问题处理技巧
  5. 掌握提升团队效能和提高整体素质的方法

 

课程大纲:

  1. 什么是高绩效团队
  2. 什么是团队
  3. 高效团队的“六高模型”
  4. 团队发展的四个阶段及其特点
  5. 组建期
  6. 震荡期
  7. 规范期
  8. 迭代期
  9. 如何做好团队组建期的管理
  10. 团队组建初期要避免埋下两个坑
  11. 人员急上岗
  12. 项目急上马
  13. 团队组建期的四定
  14. 定人:选择最佳胜任者
  15. 定岗:做好人岗匹配,人尽其能
  16. 定目标:指引团队的方向
  17. 定规则:明确做事的基本原则
  18. 团队快速行动的要诀
  19. 能者先劳,赋予使命
  20. 拆解目标,聚焦要事
  21. 如何顺利度过团队的震荡期
  22. 震荡期要避免两个错误:
  23. 对问题员工不教而杀
  24. 遇到冲突人云亦云
  25. 团队震荡期要做好“四个调整”
  26. 调心态:团队的完美由我决定
  27. 调行为:找出害群之马
  28. 调氛围:提升团队的凝聚力
  29. 调方向:加强目标的过程管控
  30. 稳定队伍的三个方法
  31. 自我完善,言传身教
  32. 求同存异,建立互信
  33. 发挥非正式领导者的作用
  34. 如何让规范期的团队也能高效执行
  35. 规范期的管理要避免两个极端
  36. 不做甩手掌柜
  37. 不做独裁君主
  38. 团队规范期要建立三大体系
  39. 建立议事决策体系
  40. 建立激励奖惩体系
  41. 建立沟通协作体系
  42. 规范期提升执行力的方法
  43. 给能人授权
  44. 给懒人画饼
  45. 给新人赋能
  46. 如何打造高绩效团队,实现迭代升级
  47. 团队管理者要有两个警惕
  48. 不要让“成熟”麻痹了自己
  49. 不要让潜规则形成负面文化
  50. 高效团队需要持续做三个突破
  51. 管理需要持续不断地创新
  52. 不仅追求结果,更要追求“效能”
  53. 把优化组织作为常态
  54. 提升团队整体素质的四个要点
  55. 运用行动学习,打造学习型组织
  56. 对标行业先锋,优化团队成员
  57. 盘点业绩短板,迭代工作标准
  58. 树立先进典型,引领组织文化

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• 王群祥:从业务骨干到优秀管理者
课程讲师:王群祥 管理技能、团队打造、领导力提升、有效沟通、员工职业化培训师课程受众:新任中基层管理人员、储备干部课程时间:2天授课方式:案例分析+实战方法+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评+课堂练习授课特色:课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后做知识转化为绩效指导课程背景:企业的中基层干部往往是因为业务突出而从业务岗位提拔上来的,但是有相当一部分提拔上来的新任管理者,都存在着诸多的困惑和问题。对业务的研究还痴迷,对业务性的工作始终有割舍不下的情结。对管理工作陌生,因为没有经过系统学习,在管理中无从下手。对于整理日常事务性的工作不感兴趣,习惯于专注,不适应忙乱。对下属则总是放心不下,总想事事亲力亲为,生怕出一点差错。对同事也无法坦诚相待,沟通方式容易简单粗暴。对上级更是忐忑不安,时刻毕恭毕敬,诚惶诚恐的怕领导对自己不满意。总之,要想让这些新任管理干部快速适应工作,胜任岗位,必须要帮助他们快速完成从业务骨干到优秀管理者的角色转变,系统地学习基本的管理技能,实现由业务到管理的华丽转身,实现企业个人双赢。 课程目标:让学员认识什么是管理,什么是管理者及素质模型认知业务岗位与管理岗位的角色差异及如何转变了解管理岗位所应具备哪些思维模式认知带团队必须扮演的六大角色掌握成为合格管理者的六大管理技能了解领导力在团队管理中的重要价值掌握影响力自我修炼的方法 课程大纲:由业务到管理的角色转换什么管理,管理与业务的差异有哪些管理的核心的是通过他人完成任务业务型干部的优劣式分析管理者两大的组织使命创造业绩:由个人业务到团队业绩培养团队:由成就自己到成就他人案例分析:一汽4S店张经理的困惑管理者的思维与角色转换由线性思维到系统思维从业务专家到业务教练从业务骨干到团组领导从注重内涵到内外兼修 成为优秀管理者的六大技能与六个角色组织执行能力-当好战略执行官执行组织决策,是成为优秀管理者的前提优秀基层干部的三个思维战略全局思维执行第一思维结果导向思维良好的对上沟通才能掌握领导意图对上沟通的三个要领正确传达目标,做到上下同欲工具:组织目标分解的阶梯法案例:字节跳动的组织能力组织分工需要用人所长工具:团队角色测试激励授权能力-当好战场指挥官员工的动力从哪里来新时代员工的需求分析正确看待996现象利益驱动也有操作空间不要归咎于组织的激励机制视频案例:李云龙练兵目标驱动的四大作用目标感是员工内在且持久的动力用目标指引员工的工作方向用目标指引员工的成长方向让员工接受目标的四个要领工具:制定目标的SMART法则成就驱动的两个要点给优秀的下属授权做好授权管理正向反馈是有效的激励方法负向反馈更需要艺术工具:工作反馈的BEST法则教练指导能力-当好团队教练员火车跑得快不全靠车头带案例:尴尬的策划经理管理者要走出四个教练误区专家思维教会徒弟饿死师傅给下属贴标签直接给答案教练员工的三个方法业务教练的四步法警惕团队中的“佛系现象”挽救老员工的“习得性无助”让员工自己寻找答案才能成长工具:“六问法”、“信心探询法”新员工的教练与引导团队管理者要打造“传帮带”文化新人加入要管“3721”检查督办能力-当好工作检查官检查官的角色认知员工只会做你检查的事情工作管理的PDCA循环工作复盘的四步法工作检查的方法明确检查依据关注三种情况和三个要点检查结果的三级应用团队凝聚能力-当好赛场裁判员团队凝聚力的作用火神山医院为何10天可以建成凝聚力的两大来源人际关系的意义如何打造团队凝聚力团队精神的三个层面团队凝聚的四个点实现有效的团队沟通扩大团队成员的公开象限工具:沟通视窗的应用课堂体验:情感过山车如何处理团队冲突人际冲突也工作冲突从点到面看冲突冲突处理四个层级沟通协调能力-当好绩效助攻手影响横向协作的因素华为的雁行文化横向协作的三堵墙影响沟通的三个因素小组共创:为部门协作献计献策部门间高效协同的三个到位思想认识到位责任担当到位换位思考到位案例分享:开好换位思考会议跨部门沟通的六大技巧营造良好的沟通氛围为对方多想一步用事实和数据说话找到利益结合部借力使力及时处理抱怨 由管理到领导的内修外炼领导者在高绩效团队中的决定性价值什么是高绩效团队团队管理中的四大法则完善自己是统御团队的前提团队管理更需要领导力管理与领导的差别领导者的角色认知人人需要领导力领导力水平的五个层次领导者的自我修炼修心:积极正向的管理心态领导者的心态和状态决定了团队士气领导者首先是一个积极的人识别并管理自己的情绪积极的领导者善于扩大自己的影响圈修行:做员工的行为表率领导者的一个行为表现都是有含意的让下属做自己的镜子领导者的四有行动力修能:管理者首先要做到能力配位管理就是决策,决策需要专业了解自己的岗位胜任需求自我认知的能力平衡轮提升任职能力的五步骤修德:打造赢得团队信任的基础职场人生竞争的四个层面诚信是领导力的基石领导者如何赢得尊重警惕扼杀领导力的三条死线    课程总结
• 王群祥:从技术骨干到优秀管理者
课程受众:新任中基层管理人员、储备干部课程时间:半天课程讲师:王群祥 管理技能、团队打造、领导力提升、有效沟通、员工职业化、人力资源管理培训师课程受众:新任中基层管理人员、储备干部课程时间:半天授课方式:案例分析+实战方法+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评+课堂练习授课特色:课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后做知识转化为绩效指导 课程背景:企业的中基层干部往往是因为业务突出而从技术岗位提拔上来的,但是有相当一部分提拔上来的新任管理者,都存在着诸多的困惑和问题。对技术的研究还痴迷,对技术性的工作始终有割舍不下的情结。对管理工作陌生,因为没有经过系统学习,在管理中无从下手。对于整理日常事务性的工作不感兴趣,习惯于专注,不适应忙乱。对下属则总是放心不下,总想事事亲力亲为,生怕出一点差错。对上级更是忐忑不安,时刻毕恭毕敬,诚惶诚恐的怕领导对自己不满意。总之,要想让这些新任管理干部快速适应工作,胜任岗位,必须要帮助他们快速实现角色转变,系统地掌握团队管理技能,实现由技术到管理的华丽转身,实现企业与个人双赢。 课程目标:让学员认识管理角色的本质,以及与技术角色的差异认知管理者的组织使命与素质要求认知由成就个人到打造团队的工作要点掌握制定团队目标,明确战斗方向的方法端正人才观,掌握识人用人的关键要点学会教练、激励、授权等带队伍的基本方法 课程大纲:由技术到管理的角色转换管理与技术的差异有哪些管理的核心的是通过他人完成任务技术型干部的优劣式分析技术型干部的常见困惑由技术到管理的角色转换轻互动:你如何理解“中jian力量”?技术专家——管理高手个人业绩——团队绩效管理自我——管理团队两种压力——三种压力新晋管理者要清楚两大的组织使命创造业绩培养团队新晋管理者要掌握三项关键能力团队战斗力诊断三要素:方向、能力、动力创造团队业绩的三项关键能力目标管理能力识人用人能力团队赋能能力做好目标管理要解决三个问题轻互动:ABC三位经理,谁的做法最可取明白目标从哪里来先有目标后有工作组织目标从上到下分解的逻辑如何贯彻执行企业目标目标传达要遵循“三不”原则执行目标要有军令如山的意识中层要有对上补位的意识如何给下属定指标制定目标要符合SMART原则将目标变成可量化的指标让下属接受挑战性指标的四个方法工具分享:目标分解的阶梯法识人用人要抓住三个关键轻互动:如何用好这三个人如何选拔人才用人不要“去前任化”识别三高人才,找长板给“老人”贴上积极的标签如何招聘新人招人不要出现“套娃”现象最好的不一定是最合适的面试要审查三项核心素质如何搭配团队团队只有互补才会完美团队中有8种不同的角色工具分享:贝尔宾团队角色测试问卷团队赋能的三个重点工作轻互动:火车跑得快是否全靠车头带?教练下属给能力新人要管3721技术教练四步法启发员工自己找答案工具分享:启发责任“六问法”科学授权给空间是谁限制了员工的能力工作授权三步曲工作跟进的四个技巧工作反馈给动力正确的反馈才能增强成就感正向反馈要真诚而具体负向反馈要客观而非主观工具分享:负向反馈的BEST法则    课程总结

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