做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

何振铭:团队建设与高效执行

何振铭老师何振铭 注册讲师 344查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 执行力

课程编号 : 8498

面议联系老师

适用对象

需要通过协作达成结果的管理者和员工

课程介绍

【课程对象】需要通过协作达成结果的管理者和员工

【课程时间】12 小时

【课程背景】

团队在推动组织目标达成的过程中往往容易出现以下情况:

-团队成员更迭,导致团队效率低下; 

-团队成员之间缺乏信任和默契,导致沟通成本较高; 

-角色与职责界定不清,出现问题相互推诿,导致执行力低下;

-团队管理者未能根据团队发展阶段采取不同领导方式; 

-团队成员在技能、性格、能力等未能实现互补,摩擦较多,工作效率低下,执行力不强; 

-执行效果凭感觉,没有明确的执行标准

-团队成员个人缺乏工作动力及目标,导致个人目标感不强,拖沓、拖延、敷衍、应付等行为。

课程在两天时间内,从共识团队执行力的方法和助推团队执行力的人际技能两个方面探讨团队建设与团队执行的方法和影响要素。拿到打造高执行团队的工作方法和要求,掌握增进执行有力的人际关系的技巧。

 

【课程收益】

1、从处理事情方面,梳理出推进高效执行的方法和指南

2、处理关系方面,掌握助推高效执行的人际关系技巧

 

【课程特色】课程通过讲授、小组讨论、视频、案例分析、场景对话、游戏、活动、测评等综合教学方式帮助团队认知团队协作与有效执行的关键阻碍,拿到解决团队协作与有效执行的关键阻碍的方法。

【课程对象】需要通过协作达成结果的管理者和员工

【课程时间】12 小时

【课程大纲】


第一篇:共识团队执行力的方法

 

一)、高执行力团队的特质与共识

1、什么是团队?

2、高效执行力团队具备哪些特质?

3、游戏:团队执行七巧板

二)、影响团队执行的关键障碍

1、个人思考:影响团队高效执行的障碍是什么?

2、影响团队高效执行的障碍呈现与解释

3、明确:哪些障碍是影响团队的关键障碍

三)、共识解决团队执行关键障碍的方法

1、群策群力:解决关键障碍有哪些方法?

2、哪些方法可以应用在我们的工作中?

3、共识:高绩效团队的行动方法与指南

 

第二篇:助推团队执行力的人际技能

 

四)、关系助推器一:构建团队信任

1、视频讨论,成功沟通的心理环境

2、构建信任的四把小刀

3、信任公式T=(C+R+I)/S

4、信任构建的方法:存款与取款(应用me-we-us工具团队共创讨论出职场信任的方法并在课堂承诺)

五)、关系助推器二:赏识团队特质

1、如何了解并赏识成员特质

2、根据成员特质进行团队角色组合

3、处理不合理的团队组合

六)、关系助推器三:了解团队性格,增强协作效果

1、DISC性格学说的渊源与不同性格的特质

2、DISC性格测试

3、不同性格的行为特征

4、不同性格团队成员的互动方法与协作

何振铭老师的其他课程

• 何振铭:团队领导力
【课程对象】CEO、总监、总经理、副总经理、部门经理、主管、分公司经理、各类组织中的管理人员【课程时间】12 小时【课程背景】经常有企业问:有没有一门专门讲团队领导的课程帮助管理者提升带团队的能力?团队领导力就是一门跨越有效的个人带领,探索如何有效带领团队的课程。【课程收益】1.心态: 认识团队的成长过程,通过真实团队测评,了解实际团队的发展状态2.技能: 能够针对团队的发展状态,运用相应的团队助推器提升团队绩效3.应用: 推进团队绩效的提升,建立相互协作的团队关系 【课程特色】课程通过讲授、小组讨论、视频、案例分析、场景对话、游戏、活动、测评等综合教学方式帮助管理者掌握团队带领的方法【课程对象】CEO、总监、总经理、副总经理、部门经理、主管、分公司经理、各类组织中的管理人员【课程时间】12 小时【课程大纲】一、认识团队发展过程1、管理者的三个绩效区2、领导者特质与团队3、团队发展的四个阶段&带领的方法4、团队协作的主要障碍二、从形成期到风暴期1、形成期在任务和关系上的挑战2、团队在形成期的特征3、赏识成员特质-团队角色4、团队角色组合与探索三、从风暴期到稳定期1、从战略到目标2、目标拆解-OGSM与目标地图3、团队在风暴期的特征4、风暴期在任务和关系上的挑战5、风暴期化解冲突的沟通三步法四、从稳定期到高产期1、团队在稳定期的特征2、稳定期在任务和关系上的挑战3、什么叫做团队共识?4、有效的团队规则5、场景讨论:讨论规则的会议为什么无效?6、促进团队形成共同决定的方法五、从稳定期到高产期1、无效的坦诚2、登上坦诚五阶梯3、反思的概念与要求4、高产期团队的特征5、团队带领的反思与实践
• 何振铭:新晋经理管理魔方
【课程对象】新晋经理【课程时间】12 小时【课程背景】很多新晋经理在履新经理角色的时候难免会有很多困扰,以前是技术能手,现在带人了。还要不要钻研于自己的技术?人该怎么带?作为管理者应该承担怎样的角色?做什么、如何做才符合角色的要求?如何在新经理这个角色上做的更好?本课程与您一起探讨新晋经理的角色认知与新经理成长之道。 【课程收益】1.明确作为经理人的角色担当与责任2.掌握管理业务的流程与方法3.掌握带好下属的方法 【课程特色】课程以独特的打通关的教学结构设计,配合讲授、小组讨论、视频、案例分析、测评、场景对话、游戏等多种教学方式,寓教于乐,帮助新经理完成角色转换并拿到有效的带兵工具和方法【课程对象】新晋经理【课程时间】12 小时【课程大纲】一、登上管理者舞台从个人贡献者到管理者个人贡献者、管理者、领导者的区别和组织期待新经理管理职能两件事XY管理理论与实践成功的主管在得到“结果”的同时得到“心”二、构建个人影响力什么是影响力你有影响力吗?你与下属的互动有效吗?影响下属的六种力量从个人权力到职位权力影响力提升行动计划三、管理业务什么是目标管理新经理管理业务的三个动作团队目标分解的三种方法任务委派的八个原则任务委派谈话的五个步骤实践与反馈四、引领个人辅导反馈-辅导是什么?-辅导什么?-辅导流程与实践反馈-为什么要反馈?-什么时候反馈?-STAR反馈模型与应用激励-个人驱动力激发的三大要素意义的力量积极的环境赋予价值感激励实践与应用 总结与反馈
• 何振铭:实战问题分析与解决
【课程对象】专业技术人员,需要从根本上找到问题,阻止故障再次发生;面对复杂和棘手的问题又没有现成的经验可循;经常处理非日常操作性的问题,需要创新性地提供解决方案;需要在工作中处理影响面很广的问题。【课程时间】12 小时 【课程背景】我们在解决问题的过程中,常会面临以下三类情况:1、面对复杂情形和复杂问题,我们或许困扰于不知道如何面对复杂的情形或问题,让复杂的问题快速得到有效的解决;2、问题看似解决了,依然会再发,是问题没有界定正确?原因没有探究清楚还是方法太老套?3、如何在不确定的环境、并不十分完美的方案做出最恰当的选择。以上三类情况是本课程讨论的重点。 【课程收益】1. 梳理、分析、处理复杂问题时的思路;2. 从问题入手、分析问题的核心本质,定义目的和条件、创新地提出想法;形成并优化方案、分析机会和风险;3. 克服线性思维和跳跃性思维习惯,提高思考问题的系统性;4. 为创新性解决问题提供全面信息与产出可能的创新方案;5. 提高收集信息和汇总各个方面意见的能力;6. 提高分析信息的能力。 【教学方法】应用企业真实问题,讲师会综合应用引导技术、小组讨论、经验分享等教学方式从态度和意识层面增进团队链接,激发解决问题的意愿和动机;同时群策群力、结合不同的工具探讨解决工作中实际问题的方法,促进问题分析与解决的方法在今后工作中的应用。 【课程对象】专业技术人员,需要从根本上找到问题,阻止故障再次发生;面对复杂和棘手的问题又没有现成的经验可循;经常处理非日常操作性的问题,需要创新性地提供解决方案;需要在工作中处理影响面很广的问题。【课程时间】12 小时【课程大纲】第一章:我们要解决什么问• 定义问题,我们可以从哪些角度来定义问题• 从众多问题表象中,识别出真正的问题• 问题整理,(工具-MECE、逻辑树)• 清楚描述问题的现状,我们对问题理解一致吗?(工具-5W2H)• 基于将要达到的目标,评估问题,我们优先解决什么问题?(工具-决策矩阵) 第二章 什么原因导致了问题• 运用工具分析问题背后的原因- 可量化的分析工具:统计图、查检表、柏拉图、管制图、散布图等- 不可量化的分析工具:鱼骨图、5WAY分析法、亲和图、关联图等• 辨别表面原因和根本原因,判断哪些需要优先处理(工具-冰山分析) 第三章 方案创造• 限制性思维对解决问题的影响• 创新解决问题的对策(头脑风暴、九宫格、概念三角、强制关联法等)• 评估想法,并形成对策(工具-收敛、发散法) 第四章 方案决策• 明确问题解决要达成的目标,作为方案选择的依据• 设定评估方案标准:必要条件和优先条件(工具-决策矩阵、力场分析)• 方案评估,确定方案 第五章 方案规划• 从目标出发,从方案到可执行的规划• 分析任务、明确标准、设定控制点、资源配置• 方案规划(工具-OGSM、任务分解,甘特图)• 输出方案 第六章 方案执行• 执行中潜在问题评估,做到事先预防• 针对潜在问题和风险发生,制定应激预案• 发挥领导能力提升团队执行力

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务