培训师必知的十大禁忌，避免教学误区

培训师禁忌：提升授课技能的关键要素

在现代企业培训中，内训师扮演着至关重要的角色。他们不仅需要具备扎实的知识基础，还需掌握多种教学技巧，以确保培训的有效性。然而，除了技能与知识外，培训师在授课过程中还应当避免一些常见的禁忌，以免影响学习效果。本文将结合《内训师授课技能提升》课程内容，深入探讨培训师在课堂中的禁忌，并提供相应的解决方案。

冯龙：《TTT塑造优秀内训师-授课技巧与职业表达》

《内训师授课技能提升》课程为企业内训师提供全面的技能提升方案，涵盖角色认知、紧张应对、语言表达、授课技巧等多个模块。通过紧凑而实用的训练，学员将学会有效管理课堂氛围、提升互动效果，并掌握多种授课技巧。此外，通过即兴演讲训练，帮助

冯龙 培训咨询

一、培训师的角色认知

首先，培训师需要明确自己的角色定位。在课程的第一模块中，培训师学习了三项基本素养，包括教学能力、沟通能力和情绪管理能力。只有清楚自己的职责，才能在课堂上更好地发挥作用。

然而，在认知角色的过程中，培训师常常会忽视自我反思。许多培训师在课堂上过于自信，导致忽略学员的反馈和需求。此时，培训师应当保持谦逊，及时调整授课策略，以更好地适应学员的学习节奏。

二、培训师禁忌一：黑色话题、红色话题、灰色话题、黄色话题

在授课过程中，培训师必须避免涉及敏感话题，包括政治、宗教以及其他可能引发争议的话题。这些话题不仅会使学员感到不适，还可能引发课堂气氛的紧张，影响学习效果。

• 黑色话题：与死亡、暴力等负面情绪有关的话题。
• 红色话题：涉及政治、国家安全等敏感内容。
• 灰色话题：社会伦理和道德争议问题。
• 黄色话题：关于性、性别等不当内容。

培训师在准备课程时，应提前排查可能涉及的敏感话题，确保授课内容的健康和积极。

三、培训师禁忌二：不冲突、不评判、不擂台、不废话

在课堂上，培训师与学员之间的互动是非常重要的。然而，培训师在互动时，需避免以下四种禁忌：

• 不冲突：培训师应避免与学员产生直接的冲突和对抗，保持良好的沟通氛围。
• 不评判：在课堂中，培训师应尊重每位学员的观点，避免进行价值评判。
• 不擂台：在交流中，培训师应以引导为主，而非争论，以免造成学员的抵触情绪。
• 不废话：培训师应控制课堂节奏，避免无关紧要的闲聊，确保课程内容的集中性。

通过遵循这些禁忌，培训师可以营造一个更加开放和包容的学习环境，促进学员的积极参与。

四、培训师禁忌三：课堂掌控的三宝

课堂掌控是培训师的重要职责之一。在课程的互动技巧模块中，培训师学习了课堂掌控的三大法宝：掌控节奏、掌控气氛和掌控学员。掌控节奏意味着要合理安排课程时间，确保每个环节都有足够的时间进行讨论与互动；掌控气氛则是要通过积极的语言和肢体语言来调动学员的情绪，营造轻松愉快的学习氛围；掌控学员则需要时刻关注学员的参与情况，适时引导和调整。

然而，很多培训师在课堂上因为紧张而失去对课堂的掌控。此时，培训师可以采用以下策略：

• 适时提问：通过提问来引导学员思考，保持课堂的互动性。
• 使用教具：如白板、投影仪等，帮助展示内容，吸引学员的注意力。
• 运用游戏：通过简单的课堂游戏来打破僵局，活跃气氛。

五、培训师禁忌四：忽视语言表达的艺术

语言表达是培训师传递知识的重要工具。在第二天的课程中，培训师学习了语言艺术，包括吐字、语速、音量等。培训师应当避免以下语言表达的禁忌：

• 过快的语速：过快的语速会导致学员无法跟上，影响他们的理解。
• 单调的音调：缺乏变化的音调会使学员感到无聊，降低课堂的参与度。
• 缺乏逻辑的表达：表达时缺乏清晰的结构，会使学员感到困惑。

为了提升语言表达的艺术，培训师应在课前进行充分的准备，熟悉课程内容，并进行多次演练，以提高表达的流畅性和逻辑性。

六、总结与反思

在培训过程中，培训师的禁忌往往对课堂效果产生深远的影响。通过了解并避免这些禁忌，培训师不仅能提升自身的授课技能，还能更好地服务于学员，营造良好的学习环境。我们在课程中学习到的内容，不仅是技巧的传授，更是对培训师职业素养的全面提升。

在未来的培训中，培训师应时刻保持学习的态度，定期反思自己的授课方式，积极参与各类培训和交流活动，以不断提升自身的专业水平和教学能力。只有这样，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，成为一名优秀的内训师。