微课结构的设计与应用探讨，让学习更高效

微课结构：企业培训的新选择

在当今快速发展的企业环境中，传统的培训模式已逐渐不能满足日益变化的需求。随着移动互联网与智能手机的普及，微课程逐渐成为企业培训的新宠。微课不仅具有即时性、真实性、永久性、协作性和易获取性等特点，更加速了人才的培养进程。然而，如何高效地设计与实施微课，依然是许多企业面临的挑战。本文将深入探讨微课的结构，帮助企业内训师和员工更好地理解和应用微课设计的原则。

李轩：《五步成课——微课设计与开发》

在移动互联网快速发展的今天，传统培训模式面临着重大的转变。本课程专注于微课的设计与制作，帮助学员掌握微课的基本概念、特点以及开发技巧。通过实战演练和丰富的案例分析，学员将学会如何快速创建高质量的微课程，有效提升企业培训的效果。无

李轩 培训咨询

微课的定义与特点

微课，顾名思义，是一种短小精悍的在线学习课程。其核心在于内容的精简与聚焦，使学习者能够在短时间内获取关键知识和技能。微课通常时长不超过10分钟，结构清晰，聚焦于一个特定的主题。这一特性使得微课程在企业培训中表现出色，尤其在面对快速变化的市场时。

微课的四种主要呈现形式包括：

• 图文：通过图片与文字结合，快速传达信息。
• 视频：以动态的方式呈现内容，更加生动。
• 声音：配合讲解，使得学习者在视觉以外还有听觉的体验。
• 交互：增强学习者的参与感，提高学习效果。

微课结构的设计原则

微课的成功与否，很大程度上取决于其结构设计。微课结构的设计可以遵循2WHI法则，即激发学员兴趣、讲解学习内容、加深理解以及提示应用场景。

• W（激发学员兴趣）：通过实际问题、案例导入或提问等方式，吸引学员的注意力。
• W（讲解学习内容）：内容要简明扼要，确保学习者能在短时间内掌握关键点。
• H（加深学员理解）：通过案例分析或互动讨论，帮助学员深化对知识的理解。
• I（提示应用场景）：将所学知识与实际工作场景结合，便于学员在实际中运用。

微课的选题与命名

在设计微课之前，选题与命名是至关重要的步骤。微课选题常见的误区包括主题过于宽泛、短时间内无法讲透及主题强调态度改变等。适合开发微课的主题通常包括关键知识点、业务技能点、工作中的痛点以及难点、疑点、热点等。

在命名微课时，可以运用内容归纳法、目标结论法及提问聚焦法等方法。好的标题不仅能吸引学员的注意，还能清晰传达课程内容。

微课目标的制定

微课的目标制定同样重要。采用ABCD法则，可以帮助内训师明确培训目标。具体包括：

• A（培训学员）：明确谁是学习者，确保目标针对性。
• B（行为改变）：设定希望学员在完成课程后能改变的行为。
• C（发生条件）：明确学员需要在何种条件下能达成目标。
• D（改变程度）：设定期望的改变程度，便于后期评估。

微课脚本的制定

微课脚本是课程设计的重要组成部分，通常有三种呈现形式：剧本式、结构图式和九宫格式。通过编制脚本，可以清晰地整理思路、避免失误并快速录制。

微课呈现的设计

微课的呈现设计需要注意以下常见问题：

• 文字过多，导致信息量冗杂。
• 版面不整洁，影响学习者的体验。
• 静止不动，缺乏吸引力。
• 语音不匹配，降低学习效果。

在微课画面呈现方面，可以采取以下五个技巧：

• 多用图片，少用文字：通过视觉刺激提高学习兴趣。
• 版面多留白：避免信息堆砌，使内容更易消化。
• 5秒动一动，10秒抖一抖：动态效果能有效吸引注意力。
• 我对你说：运用多人配音，增强互动感。
• 内容与呈现相符：确保信息的一致性，提高信任感。

微课开发软件的使用

现代微课开发离不开各种软件工具的支持。其中，Camtasia与剪映是目前较为流行的两款微课制作软件。Camtasia提供录制、剪辑与导出功能，适合制作复杂的微课内容。而剪映则以其简单易用而受到广泛欢迎，适合快速制作短视频。

无论选择哪种软件，掌握基本的操作方法是成功开发微课的关键。在实践中，多进行演练，可以有效提高微课制作的能力与效率。

结语

微课作为一种新兴的培训形式，正在逐渐改变企业培训的传统模式。通过对微课结构的深入理解与有效设计，内训师能够更好地满足企业人才发展的需求。随着技术的不断进步，微课的形式与内容也将不断演变，企业在培训中应保持灵活性与创新意识，以应对未来的挑战。

总之，微课的成功实施需要对其结构、内容、目标、脚本及软件使用等多个方面进行综合考虑。通过系统的培训与实践，企业能够提升微课的质量与效果，为人才培养与绩效提升打下坚实的基础。